# 黃循財總理與小學生同上數學課，新加坡數學真的太好玩了 URL: https://www.shicheng.news/zh-hant/v/23RxR Published: 2024-09-24 Source: 獅城新聞 9月21日，**新加坡總理黃循財**通過Instagram平台分享了一段視頻及帖文，透露了他近期訪問Woodlands小學的經歷。 在這次訪問中，黃循財總理走進了四年級的課堂，親身體驗了一節**「以遊戲為基礎的」數學課**。 ![黃循財總理與小學生同上數學課，新加坡數學真的太好玩了](https://www.shicheng.news/images/image/1751/17514586.avif?0) 圖源：Instagram **Part.01** **在遊戲中也能學數學** 黃循財總理參與的是一節針對**P4學生的數學課**，課堂的內容是學習分數。 ![黃循財總理與小學生同上數學課，新加坡數學真的太好玩了](https://www.shicheng.news/images/image/1751/17514587.avif?0) 在課堂上老師沒有帶孩子做練習題，而是通過**Pizaa遊戲**來加深孩子對於分數的理解。 ![黃循財總理與小學生同上數學課，新加坡數學真的太好玩了](https://www.shicheng.news/images/image/1751/17514588.avif?0) 學生們對這種新穎的教學模式表現出了極大的興趣與喜愛，他們積極參與互動，沉浸在既有趣又富有啟發性的學習氛圍之中。 ![黃循財總理與小學生同上數學課，新加坡數學真的太好玩了](https://www.shicheng.news/images/image/1751/17514589.avif?0) 讓學生們邊玩遊戲邊學習，黃循財總理表示，很高興看到校園在進行積極的變化，讓學生在課堂上通過遊戲，享受學習的樂趣。 ![黃循財總理與小學生同上數學課，新加坡數學真的太好玩了](https://www.shicheng.news/images/image/1751/17514590.avif?0) 家長們也是在ins下紛紛留言，對於這種寓教於樂的學習方式表示歡迎。 ![黃循財總理與小學生同上數學課，新加坡數學真的太好玩了](https://www.shicheng.news/images/image/1751/17514591.avif?0) ![黃循財總理與小學生同上數學課，新加坡數學真的太好玩了](https://www.shicheng.news/images/image/1751/17514592.avif?0) ![黃循財總理與小學生同上數學課，新加坡數學真的太好玩了](https://www.shicheng.news/images/image/1751/17514593.avif?0) **Part.02** **新加坡的數學真的很強** 雖然咱們中國數學在**計算和技巧**上的表現很出色，但在理解數學概念和培養數學思維方面，確實存在一些「短板」。 而新加坡數學則提供了一種**中西合璧的解決方案**，可以在保持與中國數學接近的進度和難度的同時，又與英美的**數學思維和英語表達方式**接軌。 ![黃循財總理與小學生同上數學課，新加坡數學真的太好玩了](https://www.shicheng.news/images/image/1751/17514594.avif?0) 新加坡數學確實有著一套非常成熟且備受讚譽的教學結構。 新加坡數學的教學方式強調**對基礎概念的理解**，以及**問題解決能力**的培養。 國際上非常權威的學生能力測評**TIMSS**和**PISA**中，新加坡的學生在數學項目中始終**名列前茅**。 ![黃循財總理與小學生同上數學課，新加坡數學真的太好玩了](https://www.shicheng.news/images/image/1751/17514595.avif?0) 圖源：PISA官網 現在全球有超過**40多個國家**把新加坡數學作為孩子啟蒙教材。 **Part.03** **數學學習利器——CPA教學法** 新加坡數學的一大特點就是使用**「具象化模型（CPA教學法）」**講解數學概念和解題思路。 理解後再輔以適當的練習，極大地降低了孩子理解抽象數學概念的難度。 ![黃循財總理與小學生同上數學課，新加坡數學真的太好玩了](https://www.shicheng.news/images/image/1751/17514596.avif?0) CPA教學法，又稱 **「三步教學法」**，在數學啟蒙階段，幫助孩子建立良好的「數感」，包括了三個方面： **C** - Concrete 具象化 **P** - Pictorial 圖形化 **A** - Abstract 抽象化 那麼**對比中國以及歐美**，新加坡的CPA教學法到底強在哪呢？ 接下來就舉個例子，讓家長們能形象的了解這三大數學學習體系的區別。 **舉個例子** 問題是：**有1個蘋果和2個橘子，問一共有多少個水果**。 中國孩子看到題目會直接擺出算式：**1+2=3**； 歐美孩子會畫出1個蘋果和2個橘子，數一數有3個水果； 新加坡孩子則會這麼做： ![黃循財總理與小學生同上數學課，新加坡數學真的太好玩了](https://www.shicheng.news/images/image/1751/17514597.avif?0) 通過**畫模型**的方式，把抽象概念具體化，然後再轉換為**1+2=3**的等式。 看似CPA好像讓一個簡單的數學問題變得多了一個步驟。 但是對於孩子來說，相比於「一步到位」的抽象，多了一個**過渡的階段**，幫助學生更好地適應不同年齡階段的數學學習內容。 通過激發孩子的學習興趣和參與度，培養他們的數學思維和解決問題的能力。這對於學生的長期發展和未來學習具有重要的意義。 ![黃循財總理與小學生同上數學課，新加坡數學真的太好玩了](https://www.shicheng.news/images/image/1751/17514598.avif?0)