新加坡雖小，可教學高水平的中小學眾多，在這裡不是讓每個學生都變成全能的「天才」，而是讓他們成為獨樹一幟，真實做的「自己」。這就要從它的教育方式說起……
磨練，走出舒適區
學生們通過一系列有趣的任務來磨練他們的演講和寫作技巧，比如從頭開始製作播客，並運營他們自己的新聞博客。而這些活動促使學生走出自己的舒適區。
同時，學生們還可以接觸現實世界的經驗。學校會邀請當地的電台，新聞從業者來到學校向他們傳授經驗，也會帶學生參觀真實的廣播電台，並讓他們體驗。
學校的專項計劃會讓更多的新加坡孩子，更加放得開，更自信勇敢的表達自己，這一點是很多國家的教育心有餘而力不足的。
主張學習多門語言
新加坡實行雙語教學，除了母語課，其他學科都是英文授課。
這樣的教學方式無疑給學生打下了個良好的英文基礎，但是，只會兩種語言似乎已經不能滿足當今社會的溝通需求，所以新加坡的學校很鼓勵學生修讀第三外語。
從中學開始到大學，學生可以選修自己感興趣的語言，日語、韓語、德語、法語、西班牙語等任你挑。
多樣化的課程輔助活動
新加坡的學校都有很多CCA（Co-Curricular Activities）活動。與中國學校里的一些課外活動或拓展課程、選修課相比，CCA要重要得多，是每個新加坡學生必須參加的課外活動，但是這些課外活動不是單一的，而是有分類的，每個分類之下都有許多不同的活動。
簡單來說，有四個組別，就是體育活動團體、制服團體、表演藝術團體、協會和學會團體。每一組別都有各自的教學特色。
有些核心課程可能只學一二年，而CCA要一直學到畢業，花的時間也很多。而且是記錄在成績單的，從小學到初院，全部有成績記錄。
新加坡教育部有嚴格的規定：所有的學校必須開設足夠多的CCA課程！！
不同學校的內容不一樣，普通的中小學大概有三十來種，有些初院可能多達七八十種。
在這裡，中學和小學都只上半天課，下午有充分的時間上CCA。
鼓勵學生了解交流的藝術
社會發展到現在，藝術已經遠遠突破了繪畫、音樂等傳統文化的定義。它開始涉及更為廣闊的領域，鼓勵創造力，耐心以及決心的價值。
交流也不再僅僅是面對面的對話與書信，它還可以是電影，視頻、社交軟體、海報等等全新的視覺傳達手段。
在新加坡一些中學裡，學生更進一步地在視覺傳達的應用學習課程中學習交流的藝術。
新加坡小學教育從學前教育到小學畢業，都會計劃培養孩子各方面的能力，讓每個階段的學習對孩子有所幫助！
當然會有人問，作為一個小國家，新加坡的教育為什麼領先我們？說到底，資源的匱乏反而是促進新加坡人才輩出的原因，當其他資源不足了，人才資源來彌補。
學校具有自主權，校園文化各異
在新加坡，教育是由國家制定一條宏觀的發展路線，而具體的發展方式還是由每個學校自己決定的，對於人才的定義和教育的方式，自然都是不一樣的，這對於培養獨特的校園文化是很有幫助的。
其實簡單來說，這種發展方式對於公平教育也是一種促進，無論你來自什麼階層，還要你足夠優秀。獎學金機制對於你來說就是公平的，教育機會也是均等的，這也是為什麼新加坡的精英們都是畢業於名校的原因。
教師系統培訓，需要入校實踐
提高教育水平如果只是一味追求課程設計的合理性和科學性，是不夠的。如何選拔、培養和評估優秀的課程實施者，才能真正將好的教育理念落地。
上面我們說到新加坡的教育理念，但是僅僅這樣是不夠的，說到底，學生優不優秀和老師好不好是脫不了關係的。
新加坡政府每年都會選擇最優秀的學生，全額資助他們去美國頂級學校讀書，然後畢業後回到國立教育學校，經過一定的培訓和實踐之後，進入政府學校，為學校注入新鮮血液。
新加坡深知只有教師的素養足夠優秀，他們教出來的學生才能足夠優秀，這也是這個小國的教育理念始終保持在世界前沿的原因之一。
新加坡國家雖小，但是教育理念一直很先進，而我們的應試教育飽受詬病也不是沒有原因的，當然教育改革確實不易，關於這一點，我們還有很長的一條路要走。
