# 擇校 入讀新加坡小學的英語測試將被劍橋英語證書取代 URL: https://www.shicheng.news/zh-hant/v/2x8kz Published: 2022-04-23 Source: 獅城新聞 國際學生入讀新加坡小學的英語考試將被劍橋英語證書測試取代，但申請者仍須參加數學考試。 新加坡教育部昨天發文告宣布，國際學生若要在2023學年進入本地主流學校就讀小二至小五，以及中一至中三年級，須在今年7月提交國際學生入學考試（Admissions Exercise for International Students，AEIS）申請。 不過，從7月起，申請小學入學考試的國際學生不需參加英文測試，但須在報名數學測試前的12個月內，進行指定的劍橋英語認證（Cambridge English Qualification，CEQ）測試，並達到規定分數。 ![擇校 入讀新加坡小學的英語測試將被劍橋英語證書取代](https://www.shicheng.news/images/image/1695/16950562.avif?1650625279) 例如，學生入學那年的1月1日如果是7歲，須接受A2 Key for Schools基礎英語水平測試，並獲得100分或以上，同時申請新加坡AEIS二年級數學，即測試一年級數學內容，如符合相關錄取分數要求，可能被一年級或者二年級錄取。 而相同考試的8歲和9歲學生須獲的分數分別為120分或以上，130分或以上。(劍橋英語認證測試在超過130個國家進行，學生可選擇在任何地點進行考試，不限次數。) 教育部表示，劍橋英語測試和在9月舉行的新加坡數學測試的成績都會納入考量，以決定申請者是否獲得錄取資格。 但是，國際學生中學入學考試維持不變，要入讀初級學院或勵仁高中，應在12月直接向學校申請。 新加坡教育的優勢 ![擇校 入讀新加坡小學的英語測試將被劍橋英語證書取代](https://www.shicheng.news/images/image/1695/16950563.avif?1650625279) **讓孩子發揮所長在人生考場上綻放** 學業成績雖有一定的重要性，但不是衡量成功的唯一指標。學習不應只是為了考試，在人生學堂里如何持之以恆不斷學習，能否學得好學得快，才是關鍵。本月，新加坡教育部長陳振聲重申，在新加坡唯才是用的制度中，無論人生起跑線或強項在哪裡，只要願意學習向上，每個人都有機會實現潛力。 不少家長送孩子上補習和增益課，有的只求孩子成績不落人後，有的則細心栽培，希望孩子在學業競爭中脫穎而出。 教育部長陳振聲認為，家長投入資源栽培孩子是人之常情，但他強調，在本地唯才是用的制度中，孩子無論出身背景或學習起跑線，都有機會實現潛能，而政府會致力為每個人提供平等機會，尤其會扶持弱勢學生髮揮所長。從唯才是用的角度來說，新加坡從來就不是一考定終身。 「不是說你小六會考中考得怎麼好，或在中學時考得怎麼好，你就是一輩子成功。其實在一個唯才是用的社會中，都有許多機會讓不同的人發揮他們的所長。」 他指出，有些孩子發育和成熟得比較快，有些則比較慢。「不過，在我們的社會裡，就是希望不管你跑得快，還是跑得慢，都有機會發展強項或潛能。」 對於近年來，有些人擔心，隨著社會愈加富裕，貧富懸殊會否導致不同家庭背景的孩子有不同的起跑點，加劇社會不平等。 確保教育體制 能支援不同背景學生 陳振聲說，家長投入資源栽培孩子是人之常情，而有些家長也確實更有能力這麼做。有鑒於此，他認為，要讓唯才是用的制度發揮實質作用，必須同時確保教育體制能為不同背景的學生提供機會和支援，尤其是對弱勢的學生而言。 教育對提升社會流動性起著至關重要的作用。陳振聲指出，教育部非常有意識地為不同家庭背景，以及擁有不同強項和興趣的學生提供更多元教育渠道。 「我們在各個學習階段推出一系列改革。舉幾個例子，我們擴大直接收生計劃、落實科目編班制、放寬理工學院預科班的入學條件，以及為工藝教育學院學生提供更多提升的機會。這些都有助打造一個不讓任何學生掉隊的教育體系。」 政府也為弱勢學生提供更多資源和援助，包括確保優質的學前教育費用維持在人們負擔得起的水平，以及通過「提升」（UPLIFT）社區網絡和學校增源計劃，為低收入家庭的孩子提供全面的支援。 陳振聲指出，在新加坡，唯才是用的理念反映在社會各個層面，而這個制度也在不斷地完善。 ![擇校 入讀新加坡小學的英語測試將被劍橋英語證書取代](https://www.shicheng.news/images/image/1695/16950564.avif?1650625278) 「但我們對成功的定義不能停留在單一的層面。我們必須不斷地提供多元的機會和渠道，為有需要的學生提供額外支援，確保本地教育能繼續有效地發揮提升社會流動性的功能，讓學生無論出身背景都能實現潛力。」 對於如何看待考試壓力，陳振聲說，每當他走訪學校，總會鼓勵學生思索，**考試到底是要了解自己的學習進度，還是為了超越他人？** 「如果學生的目的永遠是超越他人，那就是一個零和遊戲……如果我們人生的態度是，在嘗試每一件事的過程中，以超越自己作為一個人生目標，這比在考試中超越他人的短期目標，來得更重要。」 當教育部鼓勵人們接受多元的成功定義，陳振聲強調，這並不表示成績或考試不重要，而是鼓勵學生在較多的領域中各自發揮所長，而不是以考試成績為唯一成功指標。 陳振聲指出，很多較具前瞻性的僱主，最重視的並非應聘者成績的高低。「差一兩分不是最重要的。重要的是你能不能把特長展現出來……成績有它一定的重要性，不過出來工作的時候，更重要的是怎麼去說服僱主，你能帶一些特長或特別的技能到他的公司，加強整個團隊的實力。」 如今網絡科技發達，海量信息彈指間就能搜索到。陳振聲說，人們的增值點在於能否「用今日或明日的知識去解決明日的問題」。有鑒於此，往後的考試會更看重學生能否展現對知識的領悟和應用，以及創新。 以上內容整理自《聯合早報》 ![擇校 入讀新加坡小學的英語測試將被劍橋英語證書取代](https://www.shicheng.news/images/image/1695/16950567.avif?1650623283)