世界上最幸福的事，是孩子享受全球最好的教育，我在新加坡陪讀。
把孩子送到國際學校讀書，早日與國際接軌，以便將來升學有更多選擇，成為越來越多家長的共識。但是，到底是讓孩子在國內讀國際學校，還是把他們送到低齡留學生的最佳選擇——新加坡？
新加坡的國際學校是一種怎樣的存在，為何其他地區始終是難以超越？與中國的國際學校又有什麼不同？
今天，就來一篇乾貨大解析。分析一下，中國國際學校和新加坡國際學校的不同。
入學門檻對比
這幾年，國際學校越來越多，而且也並非砸錢就能進了，咱們先對比一下入學門檻。
-中國國際學校
中國的國際學校拿錢就能進？NO！特別是北京、上海等大城市的國際學校，已經不像前幾年那樣只要報名就能上了。
想讀國際學校，不光要求學生參加選拔考試，一些學校門檻更是五花八門，對學生國籍、身份、家庭情況等都會做出要求。
-新加坡國際學校
新加坡國際學校也有一定門檻，但是入學還算相對容易。就算英文不好，也可以先上預科班。學校不僅僅關注孩子的學習成績，也十分注重學生的全方位發展，比如孩子的興趣愛好、特長獎項、個人能力等，使學生更具獨立自主性、創新思考能力以及樂於服務和奉獻的精神。
教學質量對比
如今，國際學校魚龍混雜，家長們當然想要挑出優質的學校讓孩子入讀。
-中國國際學校
國內國際學校數量多，質量良莠不齊， 中國國際學校主要集中在北京、上海、廣 東、浙江、江蘇等東部發達地區。部分國際學校的性質其實是打著國際學校旗號的民營培訓機構。
通常會掛靠在一個國際文憑組織的旗號之下，管理和運營一般都不會被國際文憑組織過問。儘管以外籍教師為核心，但也有不少學生即便在高中畢業後仍玩不轉英語。根本原因在於一些學校聘請的外籍學校老師水平也是一言難盡。
另外，還有的國際學校根本就沒有正規的國際課程體系，東拼西湊、半中半洋進行教學，根本無法達到國際化教育的水準，更別提畢業後直接升入國際知名大學的比例了。
-新加坡國際學校
而新加坡與國際接軌的IB成績，有著傳統優勢，多年來一直是亞太地區最優。
國際預科證書課程（IBDP課程）是很多知名大學的敲門磚，在美國、英國、澳洲乃至全世界的大多學校的認可率非常高。
就以往IB成績來看，新加坡國際學校不僅及格率高達98%，亞太地區最優。而且全球考滿分的學生有60%來自新加坡。
除此之外，新加坡考生的平均成績是38.49，也比全球考生28.58的平均成績高出近10分。
師資力量對比
國際學校對師資其實是有嚴格的要求，在中國很難找到合格的IB授課資質老師。都是需要高薪聘請海外經驗的老師。相對來說，新加坡聘請優秀的IB授課資質老師就相對容易很多。
-中國國際學校
據我們的了解，國內擁有IB授課資質的老師偏少，且流動性大。基本每2年就會換一撥教師。很多外教僅僅在中國待幾個月感受一下中國的文化就走了，這其實對學生影響不小。
-新加坡國際學校
新加坡的國際學校師資質量高且穩定，國際學校都花了大價錢在聘請老師這件事情上，教師的水平和質量都可以得到保障。
費用對比
新加坡教學優勢如此之多，費用會不會很高？並非如此。
-中國國際學校
眾所周知，國內國際學校的學費普遍較高，以中國北京國際學校的學費為例，幼兒園約14.96萬元/學年；小學約為17.2萬元/學年；初中約為19.74萬元/學年；高中約為18.42萬元/學年。
除了學費還有生活費、住宿費等，每年平均20多萬的學費可以說對於不少家庭都是極大地負擔。
-新加坡國際學校
按照這個標準來比對新加坡國際學校的學費有的甚至比國內的還便宜。
以新加坡加拿大國際學校CIS學費為例，幼兒園2.4萬新幣（12萬人民幣）、小學約3萬新幣（15萬人民幣）、初中約3.5萬新幣（17.5萬人民幣）、高中約3.8萬新幣（19萬人民幣）。
相比之下部分新加坡國際學校幼兒園到中學的學費比部分北京、上海的國際學校都便宜！
除此之外新加坡國際學校辦學之初就豪氣發放獎學金。新加坡有多種類的獎學金，且獎金豐厚，可以給留學生緩解經濟壓力。
生活及食品安全對比
其實，在生活上，新加坡的國際學校也有相當的優勢。
-中國國際學校
大部分國內國際學校的食品安全是合法合規的，但是也存在小部分學校的食品安全狀況令人堪憂。
2018年10月，上海某國際小學發生霉變食品事件。食堂的供應商是國際學校兩大餐飲供應商之一。
-新加坡國際學校
新加坡，這些年一直憑著世界第一的治安安全和食品安全笑傲國際。
在2018年《全球法律與秩序》報告中，新加坡的治安排名全球首位。別說白天出門基本沒有幾率碰到打砸搶偷了，夜裡出門也是超很安全的。而新加坡的國際學校為了聲譽，管理也是超嚴格。
據2018年10月英國《經濟學人智庫》發布的《全球食品安全排行榜》，新加坡榮登榜首。
整個國家的食品安全係數位列全球第一，也是給學生餐食的安全做好了第一道保障。新加坡國際學校的餐食不僅要滿足新加坡相關條例，也要滿足相應國家的食品安全要求。學生的餐食安全相當於擁有了兩份保障。
生源國際化對比
學生入讀國際學校，不僅是學習，也想要拓展國際視野。國際學校學生構成應該是群體多樣化、國際化的。
-中國國際學校
而在國內的一般國際學校，很難達成這一點。
中國學生太多，除授課外，語言環境幾乎中文。學生會有依賴心理，反正中國教師會說中文，所以學生很多時候要求老師用中文授課。
如果老師承受不住同學的軟磨硬泡，往往就會用中文，但是長久看來，是對學生很不利的。
-新加坡國際學校
新加坡國際學校嚴格把控學生國籍的多樣性，保證不同種族、不同國家的學生一同學習，實現真正的國際化教育。
一般情況下，歐美國家的學生會占到最大比率，印度、中國、澳洲、新加坡本地學生的比率不會差太多。
比如，東南亞世界聯合學院（UWCSEA）共有5000多名學生，學生來源於95個國家。學生國籍比例：英國學生16.3%，印度16.2%， 美國9.1%， 新加坡7.6%，澳大利亞7.5%。
國際學校真的就像一個濃縮的小聯合國一樣，各國學生不同的文化碰撞，在這樣的環境中，英文水平和國際視野會急速得到提高。
學校活動對比
眾所周時，國際知名大學不是只靠成績就能上的，社交能力、社會活動能力、特長和興趣，甚至是否有過特別的比如義工等經歷都會作為入學資格的考量之一
-中國國際學校
在國內的國際學校，大環境使然，即使國際學校注重其他能力的培養，但很多時候仍舊是成績第一位。
由於大部分國際學校教學水平有限，最重要的成績還顧不過來，哪裡有時間培養學生們的其他興趣愛好。
-新加坡國際學校
而在IB成績亞太區最優的新加坡，幾乎所有國際學校的課外活動都非常豐富精彩。
除了高IB分數外，不少國際學校開設課後俱樂部、藝術、課外活動等特色環節，例如戲劇、舞蹈、園藝、聲樂及樂器、繪畫、手工、體育、禮儀、節日主題活動等等。
總結
新加坡有留學「黃金跳板」之稱，據統計，大部分留學生在新加坡完成一年至兩年的學業後，便會再英文及專業上取得很大突破，在進入大學前，已能完成大部分英文、專業能力的準備。
而新加坡國際學校普遍採用IB課程，極大程度的汲取了世界許多國家的教改精華。他們推行師生的創造性理念，培養IB學生具有多元文化和多學科知識，特彆強調培養理想的具有國際意識及負責感的公民。
獨立思考和解決問題的能力，是日後申請國際大學的一個必要條件。而孩子從小到新加坡留學讀書，從小培養獨立自主意識，不僅有利於成長，也是給日後升學不知不覺之間就培養了有利條件。
