眾所周知，新加坡是一個以華人為主的國家（華人占全部人口的75%左右），雖然英文是其第一官方語言，但為了保存「中華文化的價值觀」，新加坡政府希望通過華文教育將華人優秀的傳統文化介紹給華人子弟。隨著越來越多的新加坡中學提供高級華文課程，修讀高級華文的中學生比率比10年前多約四個百分點。
新加坡各所中小學也嘗試以廣泛的學習活動增進學生對華文的興趣，開拓他們對華文與文化的視野，希望學生將來善用高華為他們打好的基礎，繼續接觸華文華語。
新加坡教育部課程規劃與發展司母語處司長王梅鳳指出，所有小學都提供高華，讓有興趣與有能力的學生選修。提供高華的中學則占78%，比10年前的69%多了九個百分點。
從2011年至2020年，在小六會考應考高華的學生比率，每年大致相同，占同屆總考生的約26%。至於O水準會考，去年應考高華的學生占32.6%，比2011年的28.3%多4.3個百分點。少過1%的學生因就讀的學校沒有提供高華，得到其他學校上課。
有意在中學修讀高華的學生，小六會考總成績得是同屆考生的前10%。成績在前11%至30%的學生也可修讀，條件是學生的華文得考A*，或在高級華文考至少優異(merit)的水平。
武吉班讓政府中學每個年級有約50%學生修讀高華，全校有大約210名高華學生。武中母語部主任陳國華受訪時指出，中途放棄高華的學生非常少。一些中二快捷華文班的學生在中三轉讀高華，每年有五到八人，這些學生在中二的華文得考獲A。
武中中三高華學生 參加漢語水平考試鑑定程度
武中學生在會考的表現比全國水平理想，每年約50%在高華科考獲特優。為了讓學生鑑定自己的語文程度，武中也讓中三高華學生參加國際的漢語水平考試，平均約85%學生考獲特優。
就讀武中的王同學在蔡厝港小學求學時修高華。他說：「學習高華對我有幫助，讓我擴大視野。我認識更多詞彙，表達能力也更好。即使我將來沒有從事華文工作，所得到的經驗都有幫助。我會繼續在日常生活中使用華文華語。」
根據新加坡教育政策，中學生在O水準高級華文會考的成績至少D7的話，升上初院時可免修華文。英文和高華成績及格，報讀初院時能獲得兩分的「獎勵」(Bonus Point)。這也使得部分人或懷著這些實際目的修高華。
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「學生以後是否要讀語特，念文學，得看學生未來的方向，我們現在要做的是激發他們對學華文的興趣，讓他們知道華文不是他們想像中的難，多鼓勵他們參加活動，開拓視野。
「學生在英文學習時所接觸的課題很廣泛，因本地語言環境的關係，學生可以融會貫通，但語碼轉換為華文時，思路往往就被卡住了，我們好比在幫學生把『任督二脈』打通，擴大他們接觸的華文內容。我常鼓勵學生：你不能只追求會考及格，要把目標定得高一點，把它視為一種挑戰。」
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在推廣華文方面，武中有針對全校學生的「晨光伴讀」閱讀時段以及文化課等。除了廣播劇創作，校方也讓低年級高華學生將所讀的小說製成手工書或電子書，旨在以生動的方式讓學生樂學善用。
小學播下「興趣種子」 中學可延續學習動力
西山小學母語部主任陳秋霖認為，小學得致力於培養學生對華文學習的樂趣，趁早為他們栽下「興趣的種子」，讓學生畢業後繼續保有動力去接觸華文。
為五六年級開辦高華班的西山小學有約兩成學生修高華，每屆學生的高華成績都及格，約30%考獲特優。陳秋霖受訪時說，只要學生有興趣選修高華，校方都會讓他們在小五嘗試。
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「高華學生比較善於表達，我們在課堂交流的話題很廣，不局限於課本內容。除了教知識，我們更要培養學生的思辨能力、價值觀和批判性思維，我們不希望學生只會死讀書，也應該關心時事。像是新年裝飾鬧出的笑話，我便與學生進行討論。」
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母語部也推出高才精選課程，為四年級及以上的部分學生主辦活動，例如華文漫畫寫作、集語文知識的線上小學堂、學生論壇等。高華學生則有較多機會參加《華文大比拼》、繪本創作等比賽，汲取經驗。
與同成績學生爭特選學額 修高華學生有優先權
教師也利用課本內容來鼓勵學生自主探索，例如高華課本其中一篇就以圖文形式介紹《扁鵲見蔡桓公》的故事，教師可引導學生去探索背後的文言文。
陳秋霖認為，如果學生在中小學打好學習基礎，即使他有一段時間「斷層」，還是有能力掌握華文的。「你有了基礎和興趣，即使不上課，你還是會自己去接觸、去閱讀、上網看，不必靠老師推著學。」
修高華的小學生報讀特選中學時向來享有優勢，根據小六會考舊的總積分（T-score）制，學生的總積分可根據高華成績加1分至3分。從今年起，採用八級制的積分等級（簡稱AL）制後，與同樣成績的考生競爭特選中學學額時，修高華的學生有優先權、高華成績越好，錄取的機會越大。
新加坡的「雙語教育」一直以來都占據留學榜上的熱門話題，今天就給大家介紹一下，接受雙語教育，學習不同的語言，究竟對孩子有哪些好處？
1 更富有專注力和創造力
雙語能力提高了幾個重要的心理功能，有助於快速理解信息。
當孩子們被要求專注於一件事而忽略分散注意力的信息時，雙語兒童能表現出更強的專注力。當他們被要求將注意力轉移到別處時，雙語兒童也能更有效地做到這一點。
2 更容易學習新語言
學習新語言變得更加容易。研究人員發現，經過雙語教育的成年人，從外語中學習新單詞的效率更高。
並且，這種語言學習優勢並不需要多年的雙語學習，甚至雙語的嬰兒也表現出更強的外語學習能力。
3 建立社會關係
雙語教學也有助於建立社會聯繫。
除了讓兒童可以接觸到不同的語言世界之外，與單語兒童相比，雙語兒童會從不同角度為他人設想。
從幼兒時期起，雙語兒童就表現出較強的接受他人觀點和與他人表達觀點的能力。
