# 老師們，辛苦了！新加坡學校關閉，你們卻付出更多

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Published: 2020-04-11
Source: 獅城新聞

疫情無情人有情 教師家長攜手行

目前，整個教育界特別是幼兒以及中小學正面臨著前所未有的挑戰。

對家長來說，在線學習的到來讓大家感到措手不及，不但要給孩子安裝ZOOM， Google Hangout等學習軟體，又要給孩子列印作業並監督學習。網上不時傳來**家長幾近崩潰的視頻**，全世界的人們都看到了家長的含辛茹苦，同時也感受到了他們的無可奈何。

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與此同時，又有多少人看到一直在孩子和家長背後默默無聞的老師們，他們的生活究竟有多少改變？

在網上有這樣一則消息，一位媽媽在給孩子輔導一個小時候，發出了發人深思的感嘆：老師們應該月薪一百萬，不！周薪一百萬！看似誇張的說法，或許**只有這個時期的家長們才能明白其背後到底意味著什麼？** 

教師是一個崇尚的職業，也是一個令人羨慕的職業，曾幾何時有多少人羨慕老師們有著輕鬆的工作，有著漫長的假期，有著不錯的薪水，有著優越的福利，但估計**少有真正做老師的才能體會到這份工作背後的艱辛與付出。**

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嗓子啞了，眼睛花了，腿腫了，手酸了……毫不誇張，這就是那份光鮮背後的心酸。

有誰知道老師們為了串教室，樓上樓下一天幾十個來回？

有誰知道老師們為了輔導學生，到放學才發現午餐依然未動？

有誰知道老師們回到家中，累到連自己孩子的功課都從未看過一眼？

又有誰知道老師們除了教學，每天還要兼顧各種值班，各種行政，各種活動，各種會議？

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老師們曾自己開玩笑說：

「我們就像八爪魚，同時要兼顧到不同的任務，而且每天都跟打仗似的，一刻都不能放鬆警惕。但歸根到底，一句話：痛並快樂著！」 

當老師們看到孩子們天真的笑臉，聽到家長們一句謝謝，這滿肚子的委屈都煙消雲散了。

在這個特殊時期， 「網上教學」、「在家辦公」好似乎減少了老師們的工作量，減少了老師們在路上的奔波，但其背後學校和老師們付出的時間、精力、勇氣又有誰人可知？

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製作一個簡單的視頻，老師們會反覆錄製，直到最滿意為止。

準備一份網上學習材料，老師們通宵達旦，直到最可行為止。

當拿著準備好的資料，興奮得手舞足蹈時，又可能被「版權」問題潑上一瓢冷水。

沒關係，接著再打起精神，寫信給作者、給出版社、給相關機構和部門徵求同意。

**直到最後，拿著這份辛辛苦苦準備的教學資料時，又有誰能夠知道它的分量？** 

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網課終於開始了，老師們又發愁給孩子們上時間長了，擔心孩子的眼睛受不了；給孩子們上時間少了，擔心孩子學不到東西。

作為加拿大國際學校的中文校長，每當跟老師們視頻會議的時候，看到那一雙雙疲憊的熬紅了的雙眼，看到那一張張樂觀的洋溢著的笑臉…… 我只能由衷地說一句：**老師們，你們辛苦了！** 



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現在大家都在談論這一疫情給世界帶來的衝擊，給經濟帶來的影響，給教育帶了的挑戰，給人們生活帶來的不便……

我覺得在這一特殊時期很重要的一點，那就是大家都要學會感恩和理解。**老師理解家長們的煩惱，家長也理解老師們的不易。**

有時家長們簡單的一封肯定電郵，會讓老師們忘掉所有的勞累和辛苦，忘掉背後無人知曉的辛酸與痛楚！

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最近跟教育界的同行溝通中了解到，世界各地都在面臨同樣的挑戰，當然也有國家和地區，沒有條件進行線上教學，只能關閉學校，直接放假。

回想起17年前的SARS階段，即使條件再好的學校，也只能關門而已。

有什麼辦法呢？天災啊。**當我們無法改變現狀的時候，我們只能勇敢地去面對。我真心希望大家都能互相理解、互相支持、萬眾一心、度過難關！**

本文作者：新加坡加拿大國際學校中文校長熊華麗女士

（如果你想了解更多關於熊校長的故事，點擊閱讀：[專訪新加坡加拿大國際學校中文校長熊華麗老師：從放棄中國金飯碗說起……](http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI2ODk2ODg1Mw==&mid=2247516549&idx=1&sn=0b6e75c2d14bf4ddaac851e4ed49568d&chksm=eae5b77fdd923e693e0515af8d55203cdf22041b6490a69dcbf21404f0a9bf8083f4d724c094&scene=21#wechat_redirect)）

[](https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI2ODk2ODg1Mw==&mid=2247565219&idx=7&sn=dd4bf3404e4811a2165f2fbe5e0de4f8&chksm=eae4c959dd93404f59861a3f4bf8aa99210f273de6f0e47c7cdc96eeebed7a73b5feccb27859&token=1106137322&lang=zh_CN&scene=21#wechat_redirect)

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