現代教育是該培養、發展學生的個性與創新能力，還是泯滅個性、扼殺創新？正確答案無疑該是前者。中國教育磨滅了孩子的創造力和心性。如果你想讓孩子在各方面都得到發展，新加坡無疑是很好的選擇。
中國從小學便開始注重「應試教育」，使學生取得優秀的學術成績，打造最強「考試型」人才。特別是「小升初」考試，是作為孩子進入重點中學的一種選撥方式。
教育途徑多為課堂授課，課下完成學校所布置作業，每個年級設有期中期末考核，不同中小學考核制度不同，有一些學校會劃分優等班。課程主要以語數英為主。
新加坡中小學注重「德智體美勞」全面教育，培養孩子學習能力的同時，更注重孩子個性、價值觀以及品格的培養，確保他們具備綜合型才的素質。
廣泛而全面的學習，新加坡學校提供多種教育途徑，開設豐富的學術課程和活動課程來實現全面教育。
除了學術課程，學術還通過課程輔助活動培養在音樂、美術和體育等方面的情趣和才華。學校還提供深廣課程，以滿足學生學習興趣。通過各種服務學習課程，讓學生為社區做出貢獻，也是學校生活的重要部分。還有教育和職業輔導課程，為學生提供更廣闊的視野，幫助發展他們的潛能。
整個教育過程不斷引導孩子獨立思考、大膽創造、動手實踐，並激勵他們堅持不懈地實現夢想。
中國中小學課程不存在選課一說。一些學校會開設興趣班課程，學生的興趣活動一般是通過設立美術課、體育課、書法課等一些副科課程。但多為課餘活動。大多數家長會為孩子報讀一些周末的課外興趣培訓班，例如鋼琴、書法、畫畫之類的。
待學生進入初中階段，面對即將到來的中考壓力，學生面臨的是校內校外瘋狂的「填鴨式」教學以及海量的課外作業。
新加坡中小學課程較為豐富，如以上所提到的學術課、深廣課之外，舉辦的活動與課程完全照顧到了能力和興趣各異的學生，並且提供選課。一個剛入小學一年級的新生，家長和孩子就要面對200多門課程，來根據孩子的興趣、愛好、個性特點、家庭條件等選擇。
新加坡中學教育一般來說是4年制，實行「因材施教」的教育政策，中學教育備有特別課程、快捷課程和普通課程，以供不同程度的學生修讀。同時也意味著，差生不被放棄。新加坡以精英教育出名，但成績不好的孩子，並不會被放棄不管。
考試製度借用英國的體系，中學生通過參加劍橋普通和高級水準的考試升學。除了必修科目，學生還可以選考傳媒、設計、戲劇等課程。
注重學術成績同時，新加坡中學也格外重視學生價值觀、領導力培養
