# 新加坡別具一格的數學課堂：失敗永遠是孩子成功的墊腳石

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Published: 2019-03-02
Source: 獅城新聞

當你的孩子遇到新的問題時，身為父母的你會從一開始就直接給他們答案，幫助他們解決嗎？

或者你會先保持觀望，讓他們自己解決問題，即使你知道他們憑自己的能力的確很難解決那個問題？

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對於大多數父母來說，**選擇前者是本能**。但現如今越來越多的專家和父母認為，後者是一個更好的選擇。

給孩子一個解決問題的機會，給他們足夠的時間和空間先去做掙扎，這會讓他們在以後的生活中擁有更好的解決問題的能力。

**你的孩子必須先失敗，才能成長為獨立的人。**

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培養解決問題的能力

新加坡Jurongville中學數學系主任Jaron Pow，在介紹每節課的學習內容概念之前，他經常會把一個問題拋給學生，讓他們先思考。

例如，在一堂介紹代數概念的課上，他一開始就給學生們一個新的代數問題，並問道：「你能先試著解決這個問題嗎？」

——學生們必須嘗試從他們現有的知識中，套用以前學過的概念，找出一個可能的解決方案。他們可以互相交流想法，然後形成一個整體的解決方案。**即使他們得出的並非是正確答案。**

相對於「直接指導，告訴答案」，學生在面對一個新問題時，學會靈活運用已知的知識，思考出全新的解決方案，這是受益無窮的。

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理解問題，而不僅僅是尋找答案。這個概念也適用於課堂之外的教學情境。

例如，當一個孩子遇到一個新問題，不要立刻給他們提供答案，先詢問他們：「你是否遇到過相似的問題？」，幫助他們打開思維。然後，孩子將從他們個人積累的生活經驗和認知知識中想出解決方案。

這培養了解決問題的能力，放長遠目光看來，這是至關重要的。**因為它可以運用於任何情況。**

先失敗，後成功

這是一種「導致短期『失敗』，但長期成功的教學方法」。

這個概念促使學生接受「犯錯是不可避免的」，「在有意義的失敗中『犯錯』是可以接受的」。

錯了嗎？沒關係。找出錯誤的原因，你就會知道如何改進。

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克服「失敗」的牴觸情緒

當Jaron Pow第一次將這樣的教學方式帶入課堂時，他收到了來自學生們的眾多抱怨：「Jaron先生，你就不能直接告訴我們答案嗎？」或者「老師，你為什麼不先告訴我們這個解題概念？」

他說，孩子自然會有一定程度的不適，**因為沒有人喜歡犯錯**。但這也正是孩子們應該去習慣並克服的情緒。

「如果你只知道如何跟著我的步伐走，你就是一個只會複製資料的機器人。**但如果你開始學習如何製造一個機器人，你的收穫將是無可代替的。」**

孩子們對於困難感到的厭惡和不適只會持續幾個月。隨著時間的推移，孩子會逐漸掌握這個學習狀態，也會發現自己成為了更好的解決者。**「這是關於從零開始解決問題，而不是遵循經過驗證的解決方案。」**

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