細節取勝，全球第一的基礎教育！
教育於新加坡而言，堪稱「國之命脈」。新加坡政府傾注的教育上的良苦用心也舉世昭然。
在舉國上下多年勵精圖治下，新加坡教育別具一格，驚艷全球！「雙語教育」、「精英教育」的名頭響徹世界，「基礎教育」更是多次被評為全球第一。
盛名之下，只從新加坡幼兒園的各種教育細節就能看出新加坡教育成果的原因！
01
「袖珍型」幼兒園
新加坡幼兒園一般規模不大，以社區化、方便幼兒入園為宗旨。私立幼兒園規模在30至60名幼兒之間，教師8至10名，公立幼兒園規模最大不超過100名幼兒，教師在15名左右。
新加坡在城市規劃時，幼兒園不允許鄰馬路幹道建設，而且必須在公園邊上。這樣的考慮主要是安全，同時考慮孩子活動環境。為了孩子的安全和健康成長。
新加坡幼兒園有半日制的也有全日制的，也可以上午到園而下午在家休息，幼兒園對此無嚴格規定，體現了幼兒園濃郁的人性化社區服務宗旨。
02
明確的性別教育
新加坡對低齡兒童的性別教育，體現在生活的方方面面。
在國內傳統的教育看來，青春期以前的孩子，都是沒有任何區別的。甚至很多幼兒園完全不會給孩子灌輸男女觀念。
在新加坡的幼兒園，幼兒的廁所分男女，幼兒們分門進出。裡面完全按正規男女廁所的設施建設，只是比例縮小而已。幼兒入園第一天，認識廁所便是第一課。男女廁所的門上，分別貼著男女標誌，與公共場所的比較接近。男女分門進，彼此都要尊重對方。
這與我們國內淡化幼兒性別意識有很大差異，「只有尊重客觀存在才能更好的促進發展」，也許是新加坡如此選擇的牢固理念。
03
靈活多樣的教育素材
新加坡幼兒園一般有多套幼兒用書，三四套是很經常的事。
教師有選擇性地利用這些用書，根據情況選擇適合的學習素材，感覺是零星的、片斷的學習，不像國內幼兒園有系統的一套幼兒用書。
桌面玩具較多，也有高檔的像蒙太梭利玩具，可見新加坡的幼兒教育更注重的是豐富多彩的幼兒興趣的培養和情感體驗等非智力因素開發而非系統性的知識學習。
04
「強迫」孩子們玩兒的學校
新加坡的幼兒園，每周一到周四都會安排課外活動班，培養小朋友的興趣愛好。
國內也有所謂的素質教育，放學後也會有琴曲、棒球、輪滑、街舞、戲劇等興趣班，但都是自願參加。新加坡則不一樣，孩子放了學，基本所有學生都要去CCA。
在國內，課外活動是作為興趣愛好的，而在新加坡，整體素質卻直接和升學掛鉤。在CCA得分較高的學生可以享受「升學優待」，在課外活動中表現突出，甚至一些好的學校還可以直接錄取。
各個學校都有自己「拿手」的CCA，定期舉辦文藝匯演，學校之間也經常進行交流和比賽，邀請家長和社會各界人士前來觀看，場面之大，水準之高，令觀者震撼！其實，教育的本身就是讓學習者在快樂中體驗學習，CCA為孩子們提供了最好的展示自己的平台。
這種方式，從根源上，鼓勵了新加坡的孩子們不做高分低能的應試教育產物，在基礎教育階段，就多方發展自己的能力素質。
05
野營、探險、生存是必修課
在新加坡，赤手攀岩、劃獨木舟、戶外露營，都是小學生們的必修課。
一般從小學四年級到中學畢業，學校每年都會安排各個年級的學生進行一次為期3天的野營活動。這可不是隨隨便便的老師帶著學生春遊、秋遊，這是必修的戶外教育課。
為確保戶外教育的素質，學校會安排全職戶外探險教育工作者，負責策劃和指導戶外探險、露營活動。
活動的地點一般會在自然保護區，或是新加坡周圍的小島。學生通過戶外探險、野外生存等活動來提高生活技能、團隊合作的能力，以及對環保有切實的認識。學校會非常認真地對學生進行評估，不會像咱們小時候那種可有可無的體育課。
