七、競賽、科研和活動究竟有多大作用？
兩校都實行綜合或能力導向招生：
1. NUS要求填寫成就和短回答
2. NTU的ABA會考慮興趣、優勢、特殊才能和突出成就
3. 醫學、法律、牙醫、建築、藝術等專業還要進行額外測試、面試或作品集評估
但活動的作用取決於它是否能證明專業能力。
真正有效的材料包括：
1. 數學、信息學、科學等高水平競賽
2. 有明確成果和個人貢獻的研究項目
3. 持續數年的專業興趣
4. 與申請專業相關的作品、實踐或社會項目
5. 能證明領導力、解決問題能力和影響力的經歷
相對較弱的材料包括：
1. 大量短期夏校
2. 只有參加證明、沒有成果的科研
3. 與申請專業毫無關係的活動堆砌
4. 高度模板化的「公益經歷」
國際學生在成績相近時，活動能夠形成區分；但在成績差距明顯時，普通活動很難完成逆轉。
八、對國際學生最實用的申請結論
第一，不能把IGP當成國際生錄取線
NUS的ABB/C、NTU的BBC/B或者CCC/D，反映的是本地A-Level錄取分布，不代表國際學生以等值成績即可錄取。
第二，專業選擇比學校排名更重要
申請NUS計算機和申請NUS工程，不是同一個難度；申請NTU數據科學和申請NTU材料工程，也不是同一個競爭池。
第三，IB 40分不是一條萬能分界線
40分配合優秀的HL科目組合，可以對工程、科學形成較強競爭力；但申請計算機、商業分析、醫學，仍可能只是衝刺。
第四，國際A-Level最好形成四門強科目結構
官方最低申請要求和實際競爭力之間存在明顯差距，尤其是申請政府補貼名額時。
第五，高考申請不能只看「超過一本線多少分」
省排名、數學與英語能力、高中成績、標準化考試、面試和專業選擇都可能影響結果。
第六，申請策略必須形成真正梯度
比如，合理的梯度不是：
這四個專業本質上仍處於同一個高競爭區間。
更合理的結構是：
NUS、NTU國際學生錄取最容易被誤解的地方，是大家總想找到一個統一分數，或者一個統一錄取率。但它真正的錄取邏輯是：
1.本地學生優先規劃，國際學生高標準競爭；
2.學校不按一個分數錄取，而是按專業分配有限名額。
所以，國際學生能否進入NUS、NTU，最終取決於五件事：
