新加坡作為教育強國，擁有頂尖的教育資源以及優秀的院校。近年來，越來越多中國學生紛紛選擇新加坡作為留學國家。
其中新加坡國際學校，則為社會培養出了大批的精英人才。其實，在國內也有著眾多的國際學校，他們與新加坡國際學校的差距在哪兒呢？
1 新加坡國際學校與中國國際學校的差異
01 教育質量
國內目前有超過千所國際學校，質量良莠不齊，很少會向這些權威的國際學校認證機構申請資質認證，同時國內的國際課程主要集中在高中階段。
新加坡的國際學校從幼兒園到高中一應俱全，大多數外籍國際學校，擁有權威的國際學校認證機構的資質認證。
新加坡國際學校很重視全面教育，這一點從學校對藝術、體育和其他「課外」活動的重視程度，就可以看出來。
02 師資質量
國內國際學校的老師一般為外教和歸國的留學生，其中大部分是歸國的留學生。
而在新加坡，情況則是截然相反，新加坡國際學校的高層管理人員通常是非常國際化的，大部分來自於母語為英語的國家。
大多數教師來自於母語為英語的國家。還有一些教師，尤其是語言類的教師，可能是來自於所教授語言的國家。
針對於不同年齡階段的學生，國際學校會採用不同的教育方式，因材施教。總之新加坡國際學校希望用最大限度地挖掘和培養學生在多個領域的潛力。
03 不同的國際視野
國內國際學校外教流動性非常大，基本1-2年換一撥新老師，這就造成老師對中國學生缺乏了解，對中國也缺乏了解。很多外教僅僅在中國待幾個月感受一下中國的文化就走了。
新加坡國際學校的老師在職時間至少三五年以上，大多來自英美澳加等國家，多數老師擁有多個學位或研究生以上學歷。
最後，國內的國際學校會有一定的外籍學生配比，但是外籍學生仍然很少，孩子們缺乏結交國際友誼的機會，同時也缺乏外語語言環境。
新加坡國際學校各個國家的學生按照一定的比率分到同一個班級，讓孩子接觸到世界各地的文化，享受真正國際化的教育。此外新加坡的雙語教育也會給孩子很好的語言環境。
2 新加坡國際學校留學適用人群
a 對於家庭的要求：
有一定經濟基礎，且想要孩子接受純真的國際教育的家庭。
想進入中國的外籍人員子女學校就讀，但是不符合申請條件的家庭。
希望孩子能夠全面綜合發展的家庭。
b 對於學生本身的要求：
學習基礎
必須要有基本的識數能力和讀寫能力，不然在語言理解和數學邏輯分析上都會有問題，不管是何種國際課程，都無法完成。
技能角度
獨立研究的能力是必須的。這也是IB learner profile中強調的特質。比如你今天遇到一個課題，你要知道依靠怎樣的研究技能去解決。
學習態度
自我管理包括的時間管理不用多說，學生一定要積極主動，不能是老師安排學生做什麼。必須是學生了解了自己的弱點，然後想辦法去解決。
