新加坡勞動力發展局推出的職業起步計劃，致力於協助即將踏入職場的工藝教育學院和理工學院畢業生找工作。
大約28,000名即將畢業的工教院和理工學院學生在月底之前收到勞發局的職業起步資訊配套，內容包括求職援助的信息。
當局也會為畢業生主辦特定的工作坊，加強他們的尋職技能和策略；同時為畢業生提供個人化的輔導，協助他們找工作。
相關數據顯示，理工學院畢業生的就業率自前年下滑後，去年有所好轉。畢業生在畢業半年後找到工作的比例達89.5％，比2017年高2.2個百分點。
根據各理工院展開的畢業生聯合就業調查，全職就業率達59％，比前年的55.8％高。從事自由工作的比例達4.1％，打兼職工的占26.4％。畢業生的中位月薪則從前年的2235新元增加到去年的2350新元。
職業起步計劃，助力畢業生就業
畢業生的就業率是個大問題，國家、學校、個人（父母）都會關注。
對於國家而言，解決不了學生就業難的問題，社會的經濟發展是很難進步的。
對於學校而言，就業率代表著學校的教育質量，僱主認可度越高越好。
新加坡是留學的熱門國，除了教育質量高，畢業生的就業率，也是相當的高。
在2017年，新加坡的3所國立大學聯手，對2016年新加坡的畢業生就業情況進行了調查。
調查顯示，在畢業後半年內找到工作的人，從89.5％增加到了89.7％。其中，大學和理工學院畢業生的就業率達90%，工教院畢業生的就業率約85%。
這是一個了不起的數據！但我們需要知道，就業率高，離不開國家和學校的推動。
新加坡政府為了協助畢業生提高受僱機會，通過「職業起步計劃」，加強學生覓職與職業規劃能力。
職業起步計劃（Career Starter Programme）：
由勞動力發展局推出，並同各公立大學、理工學院，以及工藝教育學院協作。通過計劃，學生將有機會參加與覓職常識相關培訓工作坊、企業聯繫活動、實體與虛擬職業展。
另外，他們可獲得工作轉介機會，入職後也會獲得支援。
職業起步計劃，學以致用，作用體現在兩個方面
其一，給學子創造更多的就業實習機會。新加坡的經濟一直穩步發展，就業前景非常好。學子想更好的就業，必須對口。
一方面學校進行課程改革，與社會生活緊密相連；另一方面政府提供更多的實習機會。在正式就業前，打好基礎。
其二，給學子在職業上予以幫助。就業前加大職業培訓；就業後解決職業上的難題。
據悉，新加坡政府將從提供信息、職業輔導和提升學生覓職能力這三方面來加強對畢業生的支援。
同時，人力部也同教育部合作，通過教育與職業輔導項目、職業講座等引導學生做職業與教育規劃。
職業起步計劃的目的——加強力度支持學生髮揮潛力，取得理想就業機會。
在這個迅速變化的時代，畢業生必須掌握信息應對新趨勢，為未來做好準備。
就業與教育，新加坡擁有完整體系的職業教育：
新加坡的職業教育主要由工藝教育學院、理工學院構成。
工藝教育學院現合併成東、西、中三個校區，學制2年，相當於我國的中等職業學校，負責培養服務社會的初中級技術技能人才；
理工學院有5所，學制3年，相當於我國的高等職業院校，培養中高級技術人才，推動新加坡不斷進入新的高科技領域。
職業教育：成立機構，專門統籌運作
為專門指導職業教育發展，新加坡還先後成立了國家成人教育促進局、國家生產力局等機構，專門統籌運作，不斷推進職業教育發展。
新加坡職業教育注重國內產業結構調整後對技術和人才的需求。在重視職業學歷教育的同時，十分注重對企業職工進行持續培訓，為他們不斷接受新知識、新技術提供保障。
職業教育的教學模式為先實踐後理論，為在實踐教學中增進學生的理論知識，所有的教學設置都是以學生專能的開發為目標。
政府各高職教育機構和各培訓中心與企業共商培訓計劃，所有的培訓內容和課程都根據生產對技術的需求而制定。
新加坡政府還通過立法強化職業技術教育，使「先培訓，後就業，未經培訓不得就業」成為一種制度。
剛畢業的大學生需見習一年時間，由政府用人部門或資方安排到有關崗位實習，並指定專門人員進行指導，使他們儘快熟悉業務，提升實際操作能力。
職業教育：教學與生產緊密結合
教學工廠模式是新加坡職業教育在學習借鑑德國雙元制模式基礎上發展起來的一種新型的教學模式，這種教學模式不是傳統意義上的教學實習工廠，而是將企業的真實環境引入學校的實際教學中，將兩者有機地融為一體的教學模式。
通過學校和企業聯合在校內組建起技術先進、設備完善的生產車間，不斷引進企業生產項目和研發項目，把教學和生產緊密地結合起來，為學生提供一個學以致用的學習環境和學習過程。
在這一過程之中，學生不僅可以掌握紮實的專業知識、鍛鍊自己的動手技能，還可以增強其分析問題、解決問題的能力，也培養其責任意識和團隊精神。
學生畢業即可上崗，獨立承擔生產和設計任務。
