# 61%的孩子在打罵下學會了作弊：NUS最新研究撕開「棍棒教育」的真相 URL: https://www.shicheng.news/zh-hant/v/ErZxP Published: 2026-07-11 Source: 獅城新聞 ![61%的孩子在打罵下學會了作弊：NUS最新研究撕開「棍棒教育」的真相](https://www.shicheng.news/images/image/1788/17883724.avif?0) 孩子滿嘴謊言，父母氣到發抖。這背後究竟隱藏著什麼原因？ 新加坡國立大學（NUS）最新研究給出了一個反直覺的結論：越打越罵，孩子越會撒謊。 ![61%的孩子在打罵下學會了作弊：NUS最新研究撕開「棍棒教育」的真相](https://www.shicheng.news/images/image/1788/17883725.avif?0) **61%的作弊率：高壓管教換來的不是誠實** NUS心理學系近期發表了兩項長期追蹤研究，分別針對學前兒童和小學低年級孩子，揭開了嚴厲管教與孩子不誠實行為之間的關係。 第一項研究發表在《兒童發展》期刊上，追蹤了479個來自「新加坡健康成長追蹤研究」（GUSTO）的家庭。研究人員在孩子四歲半時評估父母的教養方式，一年半後再通過一個飛鏢遊戲測試孩子的作弊傾向。 結果令人心驚：**61%的兒童在遊戲中出現了作弊行為。而這些孩子正是** 研究還發現了一個關鍵細節：父親的嚴厲管教與孩子作弊行為的關聯最為顯著。父親扮演著嚴厲管教者的角色，要求孩子絕對服從，卻很少給予情感支持。 第二項研究發表在《發展心理學》上，追蹤了302個7至9歲兒童的家庭。結果更令人擔憂——體罰會直接導致孩子撒謊和作弊行為增加。更可怕的是，這形成了一個惡性循環：七歲遭受嚴厲懲罰的孩子，八歲時欺騙行為明顯增多；而孩子的欺騙行為，又會導致父母在九歲時施加更嚴厲的懲罰。 打罵越多，謊言越多。謊言越多，打罵越重。 ![61%的孩子在打罵下學會了作弊：NUS最新研究撕開「棍棒教育」的真相](https://www.shicheng.news/images/image/1788/17883726.avif?0) ![61%的孩子在打罵下學會了作弊：NUS最新研究撕開「棍棒教育」的真相](https://www.shicheng.news/images/image/1788/17883727.avif?0) **孩子說謊，不是叛逆，是在「求救」** 很多家長看到孩子撒謊，第一反應是「這孩子學壞了」「故意跟我對著干」。 但研究給出了完全不同的解釋。 孩子撒謊，不是有意叛逆，而是在**用行為「求救」。** 國大心理學系丁曉攀副教授指出，**專制型教養方式通過影響孩子的自我評價，間接引發作弊或說謊行為。**換句話說，嚴厲管教並沒有直接「教會」孩子撒謊，而是先改變了孩子對自己的看法——**讓孩子變得過度自我苛責。** 在配套的繪畫任務測試中，家長專制教養程度較高的兒童，自我批評程度平均高出約13個百分位數。這些孩子常常自我否定，感受到父母對自己有很高期許，又覺得自己無法達到期望，進而加劇自我懷疑。 博士生喻里雯解釋得很清楚：長期接受負面管教的孩子，很容易形成一種扭曲的信念——**「我必須完美，才能被愛」「我絕不能犯錯」。** 為了維持「完美」形象，為了逃避懲罰，為了換取父母的肯定——**撒謊和作弊，就成了他們眼中最直接的「解決方案」。** 這不是故意對抗，而是一種笨拙的自我保護。 孩子用謊言築起一個脆弱的殼，把自己藏進去。而家長的每一次打罵，都讓這個殼變得更厚、更硬。 ![61%的孩子在打罵下學會了作弊：NUS最新研究撕開「棍棒教育」的真相](https://www.shicheng.news/images/image/1788/17883728.avif?0) ![61%的孩子在打罵下學會了作弊：NUS最新研究撕開「棍棒教育」的真相](https://www.shicheng.news/images/image/1788/17883729.avif?0) **打破惡性循環：掌握比打罵更有用的方法** 研究團隊特彆強調，用更嚴厲的懲罰去糾正孩子的不誠實行為，只會讓問題更嚴重。那麼，家長到底該怎麼做？ **第一，先處理情緒，再處理行為。** 發現孩子撒謊時，壓住第一反應是「你怎麼敢騙我」。喻里雯建議，與其質問「你為什麼騙我」，不如問一句更溫和的話——「什麼原因會讓你覺得，不敢告訴我真相？」 這句話不是在縱容撒謊，而是在打開一扇門。讓孩子知道：說出真話是安全的，不會被懲罰淹沒。 **第二，減少對「完美」的執念。** 丁曉攀副教授指出，專制型管教下成長的孩子，常常會自我否定。他們害怕犯錯，因為犯錯意味著「我不夠好」。 家長可以主動示範「犯錯沒關係」——比如在孩子面前坦然承認自己的小失誤，並且不因此貶低自己。讓孩子看到：不完美是被允許的，犯錯不等於失敗。 **第三，把「信任」前置，而不是「懲罰」後置。** 國大心理學系另一項類似研究總結髮現：對孩童表現出一定的信任，會增加他們的自尊感和信心，從而減少說謊等不誠實行為。 信任不是「我相信你不會撒謊」這句話，而是日常中給孩子選擇的空間、試錯的機會、表達不同意見的權利。當孩子感受到被信任，他就不需要用謊言來換取認同。 ![61%的孩子在打罵下學會了作弊：NUS最新研究撕開「棍棒教育」的真相](https://www.shicheng.news/images/image/1788/17883730.avif?0) 新加坡國立大學的兩項研究，推翻了一個流傳了很久的信念——「棍棒底下出孝子」。 數據擺在那裡：高壓管教下的孩子，作弊比例高出近14個百分點；體罰會直接導致撒謊行為增加，還會陷入「撒謊-嚴懲」的惡性循環。 孩子撒謊，不是學壞了，而是害怕了。 害怕達不到期望，害怕讓父母失望，害怕那個揚起來的手掌。 教育從來不是一場「誰更強勢」的較量。真正有效的管教，不是讓孩子因為恐懼而服從，而是讓孩子因為信任而坦誠。 下次發現孩子撒謊時，不妨先放下那個已經揚起來的手。蹲下來，看著他的眼睛，問一問：「是什麼原因讓你害怕說真話呢？」 主動的答案，可能比任何懲罰都更能幫你走進孩子的心裡。 新加坡國立大學十分擅長社會心理洞察研究，它們用無數的長期實踐觀察為新加坡的教育方式乃至社會發展出謀劃策 ![61%的孩子在打罵下學會了作弊：NUS最新研究撕開「棍棒教育」的真相](https://www.shicheng.news/images/image/1788/17883734.avif?0)