出於怕輸心理，一些家長選擇讓孩子在上幼兒園時就開始「加強培訓」。（海峽時報）
作者 王震宇
新加坡家長「怕輸」不算什麼新鮮事，但這種深怕孩子跟不上進度、或各方面學習能力不及同輩的心態，近年來有提早浮現的趨勢。
為了緩解怕輸心理，一些家長選擇讓孩子在上幼兒園時就開始「加強培訓」，打從年僅四歲就補習。
Brainybunch International Montessori幼兒園與託管中心園長莫妮哈米就觀察到，幼兒園學生補習的機率10年來飛速增長。
她告訴《海峽時報》： 「2010年，一班25名學生當中，大約三成會上補習班，但今年這個占比已增至七成。」 孩子：可以不要補習嗎？
除了擔心孩子輸在起跑線上，本地一些家長也相信，在補習課堂上的關注度遠超幼兒園。（海峽時報）
幼小的孩子上幼兒園之餘還得「分身乏術」，一切得追溯至為何他們的父母會產生怕輸心理，而這主要可以分成兩大因素。
其一，應該是最普遍的原因——擔心孩子輸在起跑線上。
39歲的黃女士在三個月前發覺，她的六歲兒子的閱讀及拼寫能力，沒有大兒子在六歲那年來得好，因此開始給他上英文和數學的補習課程。
黃女士的兒子曾向她申訴「補習好難，我可以別再上課了嗎？」，但她始終認為，為了兒子升上小學一年級後學習道路更順遂，補習是有必要的。
「我不希望他因為閱讀和書寫能力不及其他孩子，而被他們取笑……這些課程會對他有幫助，他念小一時就不會這麼辛苦。」
另有一些家長的看法是，相較於幼兒園，孩子在補課時能得到更高度的關注。
幼兒園每班由一位老師教導25位學生。補習中心的教師與學生比率，則是一對5至12名孩子。
幼兒園每班由一位老師教導25位學生。（海峽時報）
45歲的諾滋拉就是因為這個緣故，讓6歲女兒上英文補習課，增強認字和拼音的能力。
「補習課程能給她更多的關注力，從而有效地彌補她能力較差的方面。」
教育部其實在2018年已宣布，小學一、二年級學生從2019年起，無須參加考試與計分測驗，而是以課堂作業、小測試等來評估學生的學習進度。
這種「非主流」的全新評鑑方式，與中小學明年起取消年中會考一樣，作用在於減少學生壓力，讓他們愛上學習。但是消息釋出後，一些家長反而無法「適應」，故而讓孩子參與更多額外的課程。
從2019年起，小一小二的學生已無須參加考試與計分測驗。（聯合早報）
補習中心The Learning Lab為四歲至六歲的學生提供數學及英文的預備課程，旨在讓孩子們為小學一年級做好準備。
學術主任李淑琳（譯音）指出，一些為孩子報名的本地父母很有「遠見」。
「新加坡家長將目標對準小六會考，把它視為孩子人生中的一個里程碑，希望及早讓孩子做好準備。」
中國家長也一樣「怕輸」
據《海峽時報》報道，一堂幼兒園孩子的補習課可介於一小時至一個半小時，費用介於30至100新元不等。
為了孩子的前途，補習費再貴家長也願意掏腰包。這樣的觀念並不僅限於本地家長。
（資料來源：滙豐銀行；紅螞蟻製圖）
滙豐銀行在2017年的一項報告中揭露，新加坡有82%的家長曾付費讓孩子補習，中國卻有93％的父母這麼做。
雖然報告未細分孩子在哪個年齡段上補習課，但至少得以看出，補習在許多亞洲家長心中，在輔助孩子學習方面扮演十分重要的角色。
誠然，每個家長的教育理念不同，一些本地家長也選擇讓孩子走出課堂，增廣見聞。
在孩子年幼時開始給他們補課，也未必等同於剝奪他們的童年。
教育部發言人說，家長應避免及早為孩子在學術方面做準備，長遠來說可能會對他們有不利影響。（新報）
不過，教育部發言人「溫馨提醒」說： 家長應避免及早為孩子在學術方面做準備，長遠來說可能會對他們有不利影響。
「當孩子在學術上過度準備，他們所學到的知識與技能，未必對他們目前的成長階段有益，而且也會有更少時間在其他方面成長。」
