# IB/AP國際課程能讓你的孩子變成什麼樣的精英？點進來告訴你

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Published: 2019-10-30
Source: 獅城新聞

為了讓孩子儘早接受接軌國際的教育，很多家長熱衷於把孩子送到國際學校入讀。

可是，國際課程的分類你都清楚嗎？要知道，**學習的國際課程不同，將來孩子留學的方向也會有所差別。**

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**IB/AP國際課程有多重要？**

AP/IB課程考試已經成了**進入名牌大學的敲門磚。**

最近有一系列研究表明，AP/IB成績好的學生，在大學裡表現也比較好。

**哈佛大學招生辦主任Bill Fitzsimmons說：**

「學生能否在哈佛成功的最好預測指標是學生選修的AP/IB課程以及和AP/IB考試成績。」

**IB國際課程**

**國際預科證書課程**（International Baccalaureate Diploma Program,簡稱IB課程），是為高中生設計的為期兩年的課程。

**IB課程是為全世界的優秀中學生設計的，具有統一的教學大綱、教材、題目以及統一的評卷和評分標準。**

因此北美、歐洲，有許多著名的大學樂於通過IB成績判斷學生的學習能力，有一些大學還為優秀IB畢業生提供獎勵學分、越級的鼓勵入學政策。

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**IB課程主要分為六個領域，所有參加IB文憑項目的學生，必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。**

每一門課程又分為高級課程HL(Higher Level)和普通課程SL(Standard Level)。所選六門課中，三門必須是高級課程。

**這六個領域分別是：** 

語言，學生的母語學習。

語言，母語以外的其他現代語。

人文科學，包括歷史、地理、經濟學、哲學、心理學等。

實驗科學，包括物理、化學、生物、環境工程等。

數學，包括高級、中級和初級數學。

藝術與選修，包括美術設計、音樂、戲劇藝術等。

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除學習以上六個學科外，所有的學生還**必須完成以下三項重要活動：**

**創新、行動和服務**

**CAS**

此項課程鼓勵學生通過參與學校文體活動、社會活動和做義工，培養他們的同情心和社會責任感，培養團隊合作精神。

**知識理論**

**TOK**

知識理論是一個跨學科的課程，教導學生在學習時從主觀和客觀、正面和反面等多方位和多層次的角度去思考和分析問題。去反思自己在學校和社會上獲得的知識和經驗，以求在學習中儘快找到適用於自己的學習方法。

**撰寫論文**

**An Extended Essay**

IB課程要求學生把自己學習的知識和研究方法結合起來，任選自己有興趣的課程，在輔導老師的指導下，用九個月的時間從事獨立研究。

按照大學學術論文的寫作要求，撰寫4000字的研究論文。通過撰寫論文，培養學生的獨立思考能力，搜集信息的能力和組織文章的寫作能力等。

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**IB評分制度**

**IB有自己的評分系統，IB每門的評分等級為1-7分，最高分為7分，4分為及格。**

TOK\\CAS課程和論文（這三科成績缺一不可）的獎勵分數3分，因此滿分是45分。

留學專家介紹，IB成績32分以上有助於申請世界一流大學。

如多倫多大學，UBC大學、麥吉爾大學等世界名校，都為IB優秀成績的學生提供了部分專業減免學分的機會。

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**AP國際課程**

**大學預修課程**（Advanced Placement，簡稱AP課程），主旨是使中學生在高中階段，學習具有大學水平的課程，並在學生進入大學後減免這部分大學學分，從而降低了學生在大學的受教育費用、縮短了在大學的學習時間。

**AP評分制度**

**AP考試的成績使用5分制，三分或以上成績有資格減免大學學分，某些頂尖大學要求4分以上，比如多倫多大學要求4分以上。**

有關數據顯示，每年15%的AP學習者擁有3門以上AP成績。3%的AP學習者可以擁有5門以上AP成績（平均達3.5分），同時這部分AP畢業生將獲得「AP傑出學者」稱號。

更厲害的是，千分之二的AP學習者，可以在中學階段完成8門AP課程，同時均分4以上，他們將被授予「國家學者」這項AP王國的最高榮譽。

對於北美學生，特別是有意進入世界名校的學生，學習AP是非常普遍和重要的，這是因為AP考試成績是申請大學的一個重要籌碼。

有數據顯示，進入全球前200大學的學生，平均提供了2門以上AP成績。

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**AP/IB課程有什麼區別？**

1

選課的靈活度

IB的課程，學生最多只能選擇四門高級課程，而AP課程沒有選修科目的限制。

AP是單獨的課程，學生可以只選修一門，而IB是完成的課程項目，選修的學生必須文理兼修。

2

學習的思維和方式

IB側重於conceptual learning（概念性學習），AP側重於factuallearning（知識性學習）。

例如在物理課程學習浮力變化，知識性學習模式會討論浮力是什麼等知識點，這些將來都會出現在考卷上，這是AP的學習模式。

而概念性學習模式會在學習知識點的基礎上，和學生的個人生活相聯繫，並且討論兩者的關係。這種方式的學習讓學生進行超越科目自身知識點去學習。

3

學生培養的結果

AP是通過探究性學習幫助學生學會找答案，而IB則不僅僅培養學生學會找答案，並且還會通過知識對學生進行反思訓練，讓學生學會提出自己問題。 

最終結果就是，學習AP課程的學生學會了尋找答案，解決別人提出的問題，而學習IB課程的學生學會自己提出問題，尋找答案，創造新的知識。

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