# 2022年新加坡教育部將有8所新幼兒園開課，新加坡幼兒教育好在哪

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Published: 2019-06-01
Source: 獅城新聞

**新加坡教育部（MOE）昨天發布公告，八所新的教育部幼兒園將在2022年投入服務，後年開放報名。**

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**MOE網站發布的公告**

據悉，這些幼兒園都將設在小學內，並都提供幼兒園託管服務（KCare）。

這些幼兒園將分別設在北部的德賢小學（North View Primay）和勝寶旺小學（Sembawang Primary）；中部的靜山小學（Jing Shan Primary）和茂喬小學（Ang Mo Kio Primary）；西部的裕廊西小學；以及東部的工商小學、俊源小學及一所位於淡濱尼北通道的新小學。

地址如下：

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**圖片來自MOE網站截圖**

目前設在淡濱尼組屋底層的教育部幼兒園，到了2022年將遷入工商小學。教育部計劃將所有社區內的教育部幼兒園遷入附近的小學。

這八所新的教育部幼兒園也會同人民行動黨社區基金（PCF）經營的Sparkletots嬰幼兒教育中心（Early Years Centre）合作。家長可讓孩子在零歲至4歲時上嬰幼兒教育中心，孩子到了5歲到6歲，家長可選擇讓他們自動轉入有協作關係的教育部幼兒園上課。相關幼兒園會為這些孩子保留學額。

至於沒有進入嬰幼兒教育中心的孩童，教育部幼兒園也會為他們提供學額。

家長可在2021年為孩子報讀這些幼兒園。報名活動開放讓2017年1月2日至2018年1月1日出生的新加坡公民和永久居民孩童提出申請，更多詳情在2021年第一季公布。

教育部早前已宣布計劃在2023年之前將教育部幼兒園增至50所。這八所幼兒園啟用後，教育部幼兒園將增至43所，共提供5800個名額。

詳情可上網moe.gov.sg/moekindergarten查閱。

**新加坡的學前階段對兒童的整體發展至關重要。**優質的學前教育為兒童提供了建立自信，學習社交技能和培養樂意學習的態度。這些都會為之後的學習生涯打下良好的基礎。那麼新加坡幼兒園學習有哪些特點呢？

開發課程資源，支持幼兒教育工作者為四至六歲的兒童創造和提供優質的學習經歷;

通過教育部幼兒園提供優質且經濟實惠的學前教育;

與學前教育部門分享課程資源和其他優質的教育方法。

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正因為學前教育階段的重要性，新加坡教育部特別列出了學前教育應該取得怎樣的成果。學前教育的階段成果強調兒童需要建立自信和社交技能，並具備必要的知識，技能和終身學習的傾向。在學前教育結束時，兒童應：

**知道什麼是對的，什麼是錯的**

**願意與他人分享和交流**

**能夠與他人保持人際聯繫**

**好奇，有探索心**

**能夠傾聽和理解他人話語**

**對自己感到滿意**

**形成了身體協調，健康的習慣，參與和享受各種藝術體驗**

**愛家人，朋友，老師和學校**

**學習領域**

為了促進兒童的整體發展，新加坡仔細規劃了幼兒的學前課程，已經確定了以下六個學習領域：

**美學與創造性表達**

**發現世界**

**語言和文化**

**運動技能發展**

**計算能力**

**社會和情感發展**

所有的學習領域都是相互關聯的;一個領域的發展會影響其它領域並受其它領域的發展影響。因此，綜合的學習方法有助於兒童在不同的學習領域建立有意義的聯繫，並了解知識和技能之間的聯繫。

**學習目標**

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在確定了學習領域之後，那就是要確定學習的目標了。每個領域都有一套學習目標，反映了孩子們在幼兒園完成後應該知道和能夠做什麼的廣泛期望。有些孩子在幼兒園結束時會超出預期。而另一些孩子，則根據他們的發展需要，將繼續努力實現其中的一些目標。

**美學與創造性表達**

享受藝術，音樂和運動活動

通過藝術，音樂和運動表達想法和感受

通過實驗和想像力創造藝術，音樂和運動

分享關於藝術，音樂和運動的想法和感受

**發現世界**

表現出對他們所居住的世界的興趣

通過簡單的調查了解事情發生的原因以及事情的運作方式

對周圍的世界形成積極的態度

**語言和文化**

**對於英語：**

學會傾聽和享受

-喜歡聽故事，童謠和詩歌

-理解並遵循一到兩步的口頭指示

能夠表達並與他人交流

-表達個人需求和願望

-和他人談論個人經歷

-問簡單的問題

-適當回應誰'，'什麼和'哪裡的問題

初步理解閱讀內容並享受這個過程

-有印刷和書本意識

-識別字母表的大寫和小寫字母

-識別單詞中的開頭和結尾聲音

-識別熟悉的高頻詞

-通過回答問題和談論人物和事件來展示對故事、詩的理解

使用繪圖，標記，符號和書寫來交流想法和信息

-識別並寫下自己的名字

-會寫字母表的大寫和小寫字母

-複製單詞和短語，理解基本的書寫慣例（例如單詞間距，適當使用大寫和小寫字母）

**對於母語：**

有興趣學習母語

-積極參加母語語言活動

-享受母語語言活動

培養基礎語言和識字技能

-傾聽並理解

-開口表達自己的想法

-識別單詞並在幫助下閱讀

-通過標記，繪製符號和書寫以表示想法

了解當地的民族文化

-注意習俗和傳統

-與朋友，家人和社區互動

運動技能發展

參加各種體育活動並享受過程

在運動任務中展示控制，協調和平衡

在家庭，學校和公共場所培養健康的習慣和安全意識

**計算能力**

識別並使用簡單的關係和模式

-通過一個屬性（即根據顏色，形狀或大小）匹配，排序和比較事物

-根據大小或長度和順序事件將事物按順序排列

-識別，擴展和創建簡單模式（即AB模式）

在日常生活中使用數字

-可以數到10

-牢記最多10件事

-比較兩組東西的數量，並適當地使用more，'less / few和'same as

-將數字與代表的數量匹配（10個以內）

-認識到一組事物的數量是「相同的」，而不管計數的起點如何

-認識到無論如何，一組事物的數量都保持不變

-用數字和單詞識別數字（1到10）

-表格編號（1到10）用數字表示

在日常體驗中識別並使用基本形狀和簡單的空間概念

-識別四種基本形狀（即圓形，方形，矩形和三角形）

-使用基本形狀來形成其他圖形（例如，使用兩個正方形和一個三角形來形成一條船）

-理解位置（即頂部/底部，前/後），方向（即上/下，左/右）和距離（即遠/近）

**社會和情感發展**

培養對個人身份的認識

管理自己的情緒和行為

尊重多樣性

與他人溝通，互動和建立關係

對自己的行為負責

當然，為了方便學校教學，這些學習目標已轉化為相應的知識和課程，以指導教師為兒童設計和提供有意義的學習經歷。

**NEL**

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NEL課程是由新加坡教育部開發的一套資源，它是用來**支持幼兒教育工作者為4至6歲的兒童創造優質的學習體驗的**。

NEL課程以NEL框架為基礎，並輔以NEL教育者指南和NEL教學資源，以及母語語言（MTL）的並行資源集。NEL課程資源可在NEL門戶網站上獲得。

NEL教學和學習資源支持教師培養和發展兒童的知識，技能和性格。它們**包括用於英語和MTL的NEL大書，旨在支持語言和讀寫技能的發展以及培養早期兒童雙語**。

學前班中心可以靈活使用大書來補充他們的課程。學前教育工作者可以使用大書作為朗讀故事，或使用共享書籍教授語言和早期識字技能。

幼兒園學費方面新加坡幼兒園也是差別較大，大致我們分為三種類型：政府幼兒園、私立幼兒園、國際幼兒園。而這三種幼兒園中，因為政府幼兒園要保護新加坡本地人和永久居民，因此外國孩子通常申請的是私立幼兒園、國際幼兒園。低齡孩子申請新加坡私立幼兒園留學學費一般是1100-1500元新幣/月。而新加坡本地學生申請幼兒園學費一般是600-800元新幣/月。兩者相差接近一倍。

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