# NUS位列2027 QS亞洲排名第6，穩居區域頂尖高校前列！

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Published: 2026-11-05
Source: 獅城新聞

亞洲並列第6，應該怎樣理解NUS的新名次？

一張榜單，映照亞洲高等教育正在加速變化的競爭格局

11月3日，QS發布2027年亞洲大學排名。超過1,700所來自亞洲26個高等教育體系的大學進入本屆榜單，規模與競爭程度進一步擴大。

新加坡國立大學（NUS）位列**亞洲並列第6**，與復旦大學同名次；南洋理工大學（NTU）位列第8。相比上一屆，兩所新加坡高校的排名均有所下降，但仍雙雙穩居亞洲前十。

2027 QS亞洲大學排名前十中，

香港占5席、中國內地占3席，新加坡占2席。

榜單另一項受到關注的變化，是香港理工大學由上屆第10升至並列第9，與香港科技大學同列。兩篇新聞從完整榜單和理大表現兩個角度，呈現了亞洲頂尖高校之間日益緊密的競爭。

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## 01｜NUS並列第6：名次下降，但仍處亞洲第一梯隊



2026版QS亞洲大學排名中，NUS與NTU並列第3。到了2027版，NUS下降3位至並列第6，NTU下降5位至第8。

從名次看，這是明顯變化；但從整體區間看，新加坡仍是亞洲僅有的三個在前十擁有至少兩所大學的高等教育體系之一。

今年的亞洲前十依次包括：

**第1至第3：**香港大學、北京大學、清華大學

**第4至第5：**香港城市大學、香港中文大學

**並列第6：**復旦大學、NUS

**第8：**NTU

**並列第9：**香港理工大學、香港科技大學

值得留意的是，前十所大學的成員與上一屆相同，改變的是彼此之間的排序。清華大學從第9升至第3，香港城市大學與香港中文大學進入前五，令頭部競爭格局重新排列。

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## 02｜香港理大升至第9，為什麼值得放在一起看？



香港理工大學在2027版排名中由第10升至並列第9。雖然只前進一位，但這使香港共有5所大學進入亞洲前十，為各高等教育體系中數量最多。

理大的變化也提醒我們，亞洲大學的競爭並不只發生在傳統綜合型名校之間。擁有鮮明應用研究、專業教育和產業合作特色的高校，也能通過科研表現、僱主認可與國際連接不斷增強區域影響力。

對NUS而言，觀察這些鄰近高校的上升，並不只是比較誰高一位或低一位。香港、新加坡與中國內地高校在人才、研究合作、產業資源和國際聲譽上既競爭也協作，彼此的變化共同構成亞洲高等教育的新坐標。

排名越接近，年度數據的細微變化越可能改變座次。

因此，一次升降更適合被視作觀察趨勢的信號，而不是對大學質量的最終判決。

## 03｜QS亞洲排名究竟在衡量什麼？



QS亞洲大學排名並非只看論文數量，也不是簡單統計學校規模。它通過11項指標綜合評分，主要覆蓋四個方面：

**研究與學術影響：**學術聲譽、每篇論文引用數、每名教師論文數

**就業與社會認可：**僱主聲譽

**學習環境：**師生比、擁有博士學位的教職員比例

**國際連接：**國際研究網絡、國際師生比例，以及入境和出境交換生比例

其中，學術聲譽占30%，僱主聲譽占20%，兩項合計達到總分的一半；科研引用、論文產出、國際研究網絡與師生比等指標則從不同角度補充對大學表現的觀察。

這套方法適合比較高校在區域高等教育生態中的綜合能見度，但它不能直接回答所有學生最關心的問題，例如某個專業的課程體驗是否適合自己、導師是否匹配、校園文化如何，以及畢業後的具體發展路徑。

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## 04｜為什麼NUS全球第10，在亞洲卻是並列第6？



NUS在2027 QS世界大學排名中位列全球第10，是亞洲排名最高的大學之一；但在同一品牌的亞洲榜單中，它位列並列第6。兩個結果看似矛盾，其實源於評價範圍和權重不同。

QS世界大學排名面向全球高校，採用學術聲譽、每名教師引用數、僱主聲譽、就業成果、國際研究網絡、師生比和可持續發展等指標。

亞洲排名則針對區域特點調整權重，並加入每篇論文引用數、每名教師論文數、博士教職員比例及交換生比例等項目。不同的指標設計，會突出大學實力的不同切面。

「全球第10」與「亞洲並列第6」不是互相否定，

而是兩套比較框架對同一所大學作出的不同測量。

因此，閱讀排名時首先要確認榜單名稱、參評範圍和方法，而不能把不同榜單的數字直接排成一條線。

## 05｜名次之外，新加坡體系仍有哪些信號？



QS在本屆分析中指出，儘管NUS與NTU的總排名下降，新加坡在擁有至少5所上榜大學的地區中，仍在7項指標的體系平均分上位居最高。

這些指標包括僱主聲譽、每篇論文引用數和國際學生比例等。換句話說，單所大學的年度座次變化，與一個高等教育體系在科研影響、就業認可和國際化方面的整體表現，並不完全是同一件事。

對NUS來說，真正值得長期觀察的可能是：

能否持續產出具有影響力的研究

能否把科研成果轉化為社會與產業價值

能否吸引並培養來自不同背景的人才

能否在亞洲與全球建立更深的學術合作網絡

這些能力需要多年積累，也不會因為一次排名上升而突然形成，或因一次下降而立即消失。

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## 06｜學生應該怎樣使用大學排名？



排名可以幫助學生快速了解大學的整體聲譽、研究規模和國際位置，也能提供一個初步篩選範圍。但在真正選擇學校時，還應繼續查看專業課程、教學方式、研究方向、實習資源、費用、獎助學金和畢業發展。

如果目標是本科申請，專業設置與學習環境通常比一兩位的年度差距更重要；如果計劃攻讀研究生，導師、研究團隊和課題匹配度往往更有參考價值。

同樣，綜合排名靠前不代表每個學科都同樣突出，綜合名次較低也不意味著某個特色專業缺乏競爭力。

2027 QS亞洲大學排名展現的是一個競爭持續升溫的區域：老牌名校仍在前列，新興研究力量快速追趕，各地高校的國際合作與人才流動也更加密集。

對NUS而言，並列第6是一項結果，

更重要的是它提醒我們：領先從來不是靜止的位置。

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