# 在新加坡國際學校如何了解孩子的學業水平？ISA測評你了解多少

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Published: 2021-06-02
Source: 獅城新聞

**近年來，**

**與國際接軌，**

**贏在起跑線上**

**已成為國內許多中產家庭的選擇。**

**西方教育已經越來越得到中國高收入家庭的認可。**

於是低齡留學已經成為了眾多家長的選擇之一，但是低齡留學也伴隨著一定的風險，譬如比如文化衝擊、心理健康、安全等。如果有一種方法可以把孩子留在身邊的同時，又可以較早的接觸西方的教育方式那不是更好？**於是國際學校也就應運而生。**

上個月，小助手寫了關於新加坡國際學校申請攻略的系列講座不少家長在對新加坡的學校感興趣之餘，也對新加坡的各類國際課程比如說IB課程很感興趣。

為了滿足各位家長們的要求，小助手就簡單介紹一下IB課程。

01** **IB課程簡介**

IB課程可以說是新加坡國際學校的頂樑柱。新加坡國際學校之所以能夠吸引眾多家長和同學們的目光，因為大多新加坡國際學校採用國際文憑課程IB （International Baccalaureate），**全球認可度高，對於有計劃轉去歐美國家的學生是一個很好的跳板。** 

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**如今，IB文憑被全球近1000所大學承認，其中包括哈佛大學、劍橋大學、 牛津大學等世界一流的名牌大學，近年來更有日益擴大的趨勢。** 

**IB即國際文憑組織IBO，為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3—19歲的學生提供智力、情感、社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作等各項能力。**

**IB課程也是三大類型課程中最接近大學授課體系的。**

IB課程目種類多，學科跨度廣，考核的方式靈活，還有很多的社會實踐。這門課程也在學術、藝術品德、體育等方面都會有所涉獵，能夠讓學生實現全面發展，適合那些優秀並善於管理時間的學生。

IB文憑考試一共有六個學科組，學生需要從每組中選擇一門課程，此外還要完成**4000字論文**以及參加**150個小時的社區活動。**

02** **IB課程項目**

**IBO文憑組織設置有:**

**IB小學項目（IBPYP，為3-12歲的幼兒園和小學生設計的學習項目）。**

**IB中學項目（MYP，6到10年級）。**

**IB高中項目、IB 職業課程 （IBDP,IBCP 針對16-19歲的高中學生，學制為兩年）。**

IBMYP是為**11-16歲**的學生設計的**IB中學階段課程**，MYP的課程設置很好地滿足了大多數國家和地區的本土課程的要求，也起到了IBPYP和IBDP之間很好地過渡作用。

今天小助手還帶大家了解一下，近年在大部分IB國際學校逐漸流行的測試方法——**ISA.**

03** **ISA評估測試** 

**ISA (International Schools』 Assessment), 即國際學校評估測試，是面向世界範圍內的國際學校的3-10年級學生的評估測試，主要評估學生在學術、閱讀、寫作和科學等方面的能力。**該項目主要由澳大利亞教育研究委員會ACER (Australian Council for Educational Research)研究並推廣。

該測試基於經濟合作與發展組織OCED (Organization for Economic Cooperation and Development)下的國際學生評估項目PISA (Program for International Student Assessment)的測試概念和框架設計而成。

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**ISA測試中包含四個項目：數學、閱讀、寫作和科學。**和各項代表的具體科目和知識不同，ISA測試更注重這四方面學生的能力和素養。

ISA測試包含數學、閱讀、寫作和科學四個方面的能力評估，其中除**科學只針對7-10年級學生開放**，其餘三項3-10年級學生均可參加。**3-10年級學生在數學、閱讀和寫作以書面形式或線上形式進行；7-10年紀學生在科學能力上以線上形式進行。**測試時間為每年9月、2月和5月，學校可自行選擇安排時間。

學校分別可以在在2月進行書面和線上的評估，在5月進行線上的評估，而9月進行書面評估。

**數學素養**指學生的數學表達、數學使用和解釋能力，包含了數學推理、數學概念、推導過程、描述方法等方面。**測試目標在於更好地幫助學生理解數學在生活中的意義和基本的數學推理。**

閱讀素養指學生對文章的理解、使用和思考，達到既定的閱讀目標，增加個人的知識並在群體中學習如何進行分享。

**寫作能力**，ISA寫作評估中包含兩個延伸的寫作任務，描述性寫作和議論性寫作。**主要以內容、語言使用和拼寫為主要考評方面。**描述性寫作要求學生描寫故事或者自我思考，通常以圖片來作為引導；議論性寫作要求學生根據一個命題表達自己的觀點。在寫作開始前學生會有時間進行討論和交流。

**科學素養**指學生理解科學問題的能力，基礎知識和科學使用能力是考評的兩個方面，如理解科學目標的基本概念和產生過程、解釋科學現象、分析數據和證據、科學推導等方面

**ISA報告剖析**

ISA測試以學生為最小單位，綜合所有學生的測試結果，以此為基礎，作為評價學校整體學習能力的核心依據。因此，ISA報告包含三方面內容：

**1.每個學生的個體評估報告，即每個學生在測試中的全部表現**

**2.班級評估報告：每一項中個體學生評估的總和**

**3.學校評估報告：各年級和小群體中學生評估結果的總和**

由於小助手的乾貨有限，關於這IB學校的ISA評估測評的介紹只能說到這裡啦！我想各位家長及同學一定有其他的疑惑： 

**新加坡IB國際學校對ISA的重視度如何？**

**如何應對ISA的四項素養測試？**

**ISA測試目的與意義又在何處？**

**ISA成績單各項含義是什麼？**

**ISA成績是如何體現學生學術水平的？**

**如果您想了解更多有關**

****新加坡國際學校測試ISA細節****

**那就不要錯過明晚（6月2日）7點**

**新加坡國際學校申請講座**

**專題**

**新加坡國際學校測試ISA詳解**

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**講座內容**

**ISA測試簡介**

**參與ISA測試目的與意義**

**讀懂ISA測試成績單的方法與技巧**

**通過ISA測試成績單了解目前學生的學術水平**

**參與對象**

**計劃在小學、中學階段就讀於新加坡國際學校的學生與家長**

**講座時間**

**2021年6月2日**

**19:00 - 20:00**

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