萬事通老師說
《傷仲永》的故事大家都知道，但是大家對天才的迷戀，對孩子的過分期待和過分培養卻一直在傷害著孩子們。對智力的過度開發會導致情緒能力的發育不全。
科學研究：童年的6到12歲，是腦緣系統發育的關鍵期，與人的情緒、運動、血壓、血糖相關的神經系統主要在這個期間發育。
如果這個期間 ，孩子承受的壓力太大，腦緣發育不充分，就會導致成年後情緒不穩定、敏感自卑、運動能力差、血壓血糖高等問題。
然而，目前國內的孩子們普遍壓力過大。慘烈的分數競爭，過量的作業，對行為習慣的苛刻要求，侮辱性命名等等，對孩子的腦緣系統的發育會造成嚴重的干擾。
在極端的情況下，腦緣系統的發育會被「提前」終止，直接啟動第三階段的皮質層發育，因為皮質層主導自控力和分析判斷力，它的成熟有助於提升個體的存活率。
對人類來說，繁衍是生理機制的最高原則，如果身體（潛意識）感覺到自己生存受到威脅，它就會選擇加速成熟，儘快繁衍後代。如果下一代能在更安全的環境下成長，再去完成充分的發育，自己這一代就選擇「殘缺模式」度過一生了。這是一種生理機制，自動運行的。
學校教育的慘烈競爭和淘汰壓力，家長們的二度施壓，讓孩子感到恐懼，更是遠遠超過了孩子們的心理承受能力。
當孩子們總是被老師批評和威脅，說你成績不好就要淘汰你，你是差生，給全班丟臉了……父母也經常因為成績和作業對孩子大吼大叫，孩子就會感覺到非常恐懼！
如果這些信號長期持續的存在，不斷地形成刺激，大腦就會作出誤判：情況已經非常危險，我的生存遭遇了威脅，必須放棄充分發育，提前成熟！於是大腦就會發出指令，停止腦緣系統發育，提前啟動大腦皮質層發育。於是孩子迅速變得「懂事」、「聽話」，「很乖」，心理上出現早熟的特點。這是以情感發育（腦緣系統發育）終止為代價的，它將給孩子成年後的心理健康埋下巨大的隱患。
我們對比中外的小學生，就會發現中國的小學生明顯要懂事、乖巧、聽話，課堂紀律好，數學等知識性的學習比較快等等。因為額前葉皮質的提前發育會帶動整個大腦皮層的發育，使得孩子在思維發育上提前進入青春期。
但家長切切不可沾沾自喜，中國孩子為此付出的巨大的代價，卻不為人所知。
到了青春期之後，特別大學階段，中國學生的這種腦緣神經發育不足的特點就開始暴露了。中國大學生在情緒穩定、獨立思考、專注力、自控能力、創造力、誠實勇敢等方面都遠遠落後於西方大學生。
所以我們會看到這麼一個奇怪現象，就是國外的小孩子一個個都傻乎乎的、無組織無紀律、一問三不知，似乎是一群弱智，就知道成天瞎玩。對比我們中國小學生的智商、情商似乎差了很遠，於是，中國的基礎教育是最好的，這一觀點傳播甚廣。
然而大家看不到，一旦青春期一過，國外的小孩子就像換了一個人一樣，各方面均達到較高的水平，特別是在情緒穩定和注意力集中方面。這時，他們不僅僅是科學技術方面人才輩出，體育、政治、軍事、經濟等方面都綿綿不絕湧現出傑出人才。即使普通人，他們在誠實、勇敢、自律、專注、友善、責任方面也遠超國人平均水平。
反倒是中國的大學生群體，這個階段出現了大幅度的自制力倒退，很多人的自制力退化到小學生水平。
這不是突然形成的，這正是童年時期的情緒發育缺失確實的結果。在他們還沒有長大的時候拔苗助長，遏制了孩子情緒認知上的充分成長，這就是不尊重成長科學規律的惡果。
孩子的發展必須尊重心理學和教育學的科學規律，在童年階段應以安全感、被愛、被接納、被尊重等情感內容作為教育目的。
教育是一件急不來的事情，不要炫耀我們的孩子早早會背乘法口訣，不要嘲笑老外計算只會用計算器，不要迷戀在知識的堆砌中無法自拔。學習能力和健康的情緒才是支持持續發展的最關鍵的東西。
新加坡在這方面做得如何呢？全球最大規模的教育排行榜：經濟合作與發展組織（OECD）發表，根據76個國家15歲學生的數學和科學測驗成績綜合統計，新加坡脫穎而出，表現超越歐美國家。
不斷在前進中的新加坡，用最細緻耐心和嚴謹的態度來對待著每一棵幼苗，培養他們成為健康、茁壯、自信的人！
新加坡，作為一個移民國家，歡迎來自全球的優質人才和小朋友。想來新加坡留學的您，快快行動起來吧，添加萬事通老師的微信sgtong9，讓一切變得簡單！
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