題記：博物館是一間好的學校，教授的內容就像思維導圖一樣，不斷衍生出新的研究枝丫。好的組合更凸顯展覽主體的價值。美術不是術，美學不是學，「隨風潛入夜，潤物細無聲」，深深根植，不再遺忘。隆重介紹這間博物館。
「新加坡國立大學自然歷史博物館（NUS LKCNHM）
李光前自然歷史博物館的沿革可以追溯至1889年的萊佛士博物館，新加坡開埠者萊佛士先生是一位狂熱的動植物愛好者，他的藏品占目前館藏50多萬件的九成以上。1972年，新加坡政府將國家博物館中的自然歷史類館藏，交由新加坡國立大學的動物學系，此後建立了萊佛士生物多樣性研究博物館，但絕大部分藏品僅限於研究用途。為了給這些珍貴的動植物標本建一座永久的，可向公眾開放的、併兼顧研究目的的博物館，李氏基金注資4600萬美元，修建李光前自然歷史博物館，這也是目前整個亞洲區域內，唯一的專業性自然歷史類博物館。由本地建築師設計，占地2500平方米，公共展覽分為一樓和二樓兩個部分，一樓為生物多樣性展廳，分為15個主題區域，二樓為生物遺產展區。三至六樓用於科研及其他行政工作。」——來自網絡，複製粘貼。
【陳列之美】
直奔主題，展品陳列之美，每一組展品都是藝術品，流連忘返，太棒了。
你品你細品，經典印表機上的紙還沒完全出來，背景圖片的狀態與印表機的方向、紅色筆記本的特別之處、鳥類標本與介紹等構成的序列感。
鳥類學家剛脫下外套，放下相機與望遠鏡。彩色的鳥類與入門的壁畫其實是有關聯的。心無掛礙，無掛礙處，無有恐怖。只是圖案。門口的壁畫還有甲蟲，估計能把一些害怕的人拒之門外了。大學的時候必須捉十種昆蟲交給老師，我們求蟲若渴、一見如故。
對植物標本有感情，仿佛可以聞見干葉的味道，第一次做植物標本，小學五年級暑假，福州少年宮生物興趣小組，指導老師姓吳，一身藍布中山裝。感謝烏山小學班主任陳老師，知道我喜愛繪畫，推薦我去學習。當時吳老師指導我們做標本，就已經講解了植物枝葉的合理分布及整體構圖，植物仿佛重生於紙上。
【不再恐怖】
仍然是陳列之美，尊重生命，尊重自然。對於成年人來說尚有些膽怯，何況孩童，所以需要增添一些動漫元素分散注意力。
不再恐怖，可愛的細胞漫畫，游弋於大廳之間作為玻璃分隔很精妙。注意到燈光與柱狀導視牌了嗎，展示台也是導視系統中的一個環節。見下圖。
【導視系統】
室內外的導視系統（包括展台、門廊）都像切掉了一個角，不規則靈動多變。這是自然礦石的形態。其實整體從建築來說，博物館就像從地里長出來的一個原生態的巢穴，不是落下，而是升起的。仿佛地殼運動之後的結果，植物層層覆蓋，山海變遷。包括所有的室外景觀小品、廊架，無一不在模擬礦石結晶體的狀態，不是因為幾何形狀好看而設計，是緊緊圍繞著核心定位。我們有很多住宅區不明所以直接抄襲，學到了皮毛沒有理解本質。當然了，調侃一句，小區底下有金礦。
【材料意象】
