# 國際學校=數學不好？我們對比了新加坡、美國、 中國的數學教育，發現

URL: https://www.shicheng.news/zh-hant/v/NM8j6
Published: 2022-01-24
Source: 獅城新聞

都說國際學校好，環境優美、教學形式新穎，能充分激發孩子的創造力，培養學習興趣…… 但也有不少把孩子送去國際學校的家長，瘋狂吐槽國際學校的數學教育： 

**沒有教材?！課後作業少得可憐；**



哪個知識點沒掌握？對不起，學期報告並沒有講！**

**問老師？給你的答覆永遠是：Take it easy！Everything will be fine！**

簡直太令人崩潰了！ 

家長群里的豆豆媽說，她家娃從一年級便在新加坡知名IB國際學校讀書，**Homeroom老師雖說是全科老師，實際卻不可能科科全能。** 若是遇到了數學不是強項的老師，可能這一學年的數學都會教的很簡單。

眾所周知，**數學是門系統性很強的學科**，雖說教學提綱是定好的，但是怎麼教，教得深、教得淺，完全要看每個老師的情況。

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在這種不確定性且課後練習明顯不足的情況下，孩子的數學基礎不牢固，到了高年級，**運算能力、邏輯推理、抽象思維**等方面的弱點就暴露了。 於是很多父母就不得不為孩子尋求校外的數學補習。 

市面上，比較受歡迎的幾大數學教育體系，分別是新加坡、美國、中國的數學教育。那麼這幾個國家的數學，各有什麼優勢、劣勢呢？我們做了詳盡的測評。 

**01** ******新加坡數學 VS 美國數學 VS 中國數學******

**教材難度** 

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難度從高到低排序是**中國&gt;新加坡&gt;美國**，這應該是意料之中，要不怎麼說咱中國孩子一出國，數學都所向披靡呢~

**教材實用性** 

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對比下來可以發現，**新加坡教材是最貼近實際生活的**，其採用的例子一般也是孩子們生活中能接觸到的場景。

比如歲數、身高、集郵、食物、購物等等，更加容易引起聯想，讓孩子快速理解數學概念。

 **思維訓**

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思維訓練其實很好理解，從下面的例子可以更加具象地看出。

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**新加坡：**

新加坡數學側重**圖像建模（即CPA教學法）**，要求學生通過畫模型的方式「把抽象概念具體化」，從而幫助學生更清晰明了地掌握解題思路，及培養數學意識，孩子們重點學習畫模型的解題方法。

像上面這道題，就**把蘋果和橙子都抽象為方塊**，讓學生知道兩者都表示水果，可以直接相加。

**美國：**

美國數學側重**把抽象化的過程以實際現象來表現**，教學著重探索實踐；但有時候會覺得本來很簡單的抽象邏輯問題，被複雜的具體化了。

如上面這道題，美國的解法是**先畫出蘋果與橙子，然後再找蘋果與橙子形狀的模具**，解釋這兩者都是水果，可以直接相加。

**中國：**

中國數學就是**完全抽象的，側重訓練頭腦計算能力以及記憶能力**，如訓練運算口訣、背誦運算公式等。

解答應用題時，中國學生五年級就開始**方程**的學習，重點學習各種**運算規則**，用抽象的代數符號，比如x、y來寫公式與運算解題。

如上面這道題，就**直接寫出橙子、蘋果的數量**，讓孩子直接計算。

綜上，新加坡數學吸收了美國數學的「建構式"方法，避免了中國「填鴨式"的死記硬背，揚長蔽短，是中西合璧的產物。 不管是從教材難度、教材實用性、思維訓練，還是從未來IB、A-LEVEL或AP的數學考試角度來考慮，**新加坡的數學教學體系，是優勢最明顯、綜合性最強的**。 

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 ****6A****教學法鍛鍊邏輯能力**** 除了CPA教學法，悟空國際數學思維課還引入了6A教學法，從提出問題、探索分析、獲取知識、知識應用、拓展訓練、反思交流等六大步驟，幫助學生高效掌握課堂知識，熟練運用數學技巧。 

**Ask**——場景引入，提出問題 

**Analyse/Investigate**——通過建模，探索分析 

**Acquire**——獲取知識，查缺補漏 

**Act**——應用知識，思維訓練 

**Advance**——拓展訓練，一題多解，舉一反三 

**Assess and share**——反思評估，成果分享 

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**直通私校，助力奧賽**  

悟空國際數學思維課的課堂知識融入了**百所知名私校分班考試常考內容**，對標美國AMC / Math Kangaroo / 新加坡GEP/ 加拿大 GAUSS Math / 澳洲 AMC 和 ICAS 國際數學競賽以及國際數學奧林匹克競賽。

課堂中的題目正是孩子未來在分班考時，和其他孩子拉開差距的題目；同時，其中包含的**國際數學競賽的題目**，讓孩子能提前打好奧賽基礎，輔助孩子未來申請名校。 

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