# 2024年科目編班 獅城分流制走入歷史 

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Published: 2019-03-06
Source: 獅城新聞

（新加坡6日訊）從2024年起，各中學將全面推行科目編班，不再分流，讓學生根據能力修讀適合自己水平的科目，因材施教的同時，旨在減少「標籤」效應。

這意味著推行近40年的中學分流制將走入歷史。

有鑒於此，中學會考將不再分N水準和O水準，改以全國統一考試框架，證書會列出學生在個別科目與所修水平的成績。

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各中學將全面推行科目編班，不再分流。

今年念小二的學生將是首批受影響的學生，他們於2027年中四那年是首屆參加全國統一考試的考生，根據所修水平科目應考。科目水平分為中學水準1 （General 1,簡稱G1）、G2和G3 ，程度依次相等於目前的普通工藝、普通學術和快捷源流科目。

教育部長王乙康昨天在國會辯論教育部開支預算時宣布，逐步落實「統一的中學教育，多元的科目編班」的目標。

25所中學先從明年全面試行科目編班（subject-based banding），所選科目將擴大到人文科。

科目編班計劃是在2014年推出，當時有12所中學試行，讓普通源流學生從中一起就根據個人強項修讀程度較高的科目。計劃取得良好成效，去年已擴大到所有提供普通源流的中學，但學生目前可選的科目只限於英文、母語、數學和科學。

明年起，25所試點學校可讓普通源流學生，從中二起根據強項修讀較高水平的人文科，包括地理、歷史和文學。同樣的，一些學生也可根據需要和興趣選修較低水平的科目。例如，快捷源流學生可選修普通工藝程度的移動機器人科目。

**以小六會考成績為準**

所有中學在2024年全面推行科目編班後，學生被分配到中學時依舊以小六會考成績為準。學校繼續錄取屬於3個會考積分段（PSLE scoring bands）的學生。

王乙康指出，小六會考仍是實用的參照點，了解學生適合的科目水平。成績屬於第一個積分段的學生起初會修較多G1科目，屬於第三個積分段的學生會修較多G3科目。但學生仍可在發掘興趣和強項後，選修其他水平的科目。

**將制定新畢業證書**

新加坡中學採納統一全國考試框架後，教育部和英國劍橋將共同制定新的畢業證書。

今年的小二學生是首屆獲新版證書的學生，他們於2027年中四那年會根據所修水平的科目應考，類似於高中的H1、H2和H3形式。

新證書會列學生所修科目水平及成績，科目可分G1、G2和G3 ，程度相等於目前的普通工藝、普通學術和快捷源流科目。

教育部長王乙康說：「這是中學教育的新證書。新加坡和劍橋在教育界享有國際名聲，雙方會聯合制定證書，提升它的價值。」

首屆學生在2028年領取畢業證書後，將繼續中學後教育。有鑒於此，初院、理工學院和工教院的分配製度到時將相應調整。

王乙康指出：「我們需要檢討中學後教育的分配製度，以便讓修讀不同水平科目的學生在報讀工教院、理工院和初院時能被公平評估，肯定學生的強項。」

細節將在檢討工作完成後公布。

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教育部長王乙康

教育部長王乙康昨早宣布取消分流的同時，也提出一些家長和學生可能會關心的問題，並一一作出回答。

**問：是否保留中五年級？**

答：技術上還有中五年級，但前提是念第五年能讓學生從中獲益。到了2024年，當局希望學生用四年時間就能完成每個科目。部分學生如果主要是修G1和G2的科目（相當於現在的普通源流），但想報讀理工學院或初級學院，教育部會讓這些學生重讀一年中學，完成G3科目（等於現在的快捷源流）。

**問：將如何影響中學分配？**

答：中學仍然會依據學生小六會考成績的積分段作為入學考量。因此，會考成績屬第一積分段的學生，到了中學主要修讀G1科目，第二積分段的學生則主要修讀G2科目，以此類推。

**問：專科學校、直通車學校及其他只收快捷源流的學校會受影響嗎？**

答：根據學生的強項來收生的學校，固然有其價值，但這些學校的學生背景太過單一。比如專為普通（工藝）源流學生而設的裕峰中學和雲景中學，以後可能讓學生修讀快捷程度的科目，其他現在只錄取快捷源流學生的中學，也應該開辦一些普通源流程度的科目給學生修讀，來讓不同背景的學生有機會交流。

Post in: 中國報 Johor China Press