S-AEIS中學組考試（中一、中二）已於3月2日3日結束。
這幾天，我們和幾十位考生做了考後訪談，發現一個很有意思的現象：
考得好的孩子
不一定是英語最好的
而是「策略對」的
今天這篇文章，我們幫中學組梳理一下：接下來這一個月，真正需要關注的是什麼。
寫作 · 結構都會，為什麼分數不高？ ·
很多孩子反饋：「我用了四段式模板，寫滿了，應該沒問題吧？」
這是我們聽到最多的一句話。
但仔細追問就會發現，問題出在論點質量上。
但根據我們的經驗，寫滿≠高分。
低分作文和高分作文的差距，通常體現在三個地方：
論點是否具體？
例子是否有力？
邏輯是否清晰？
這些問題，靠「多寫幾篇」解決不了，需要有針對性的分析和訓練。
如果你想了解孩子的作文問題具體出在哪、接下來怎麼練，可以把孩子的考場回憶發給我們，我們幫你看看。
數學 · 建模題會做，但「細節丟分」太狠 ·
這次S-AEIS數學難嗎？大部分孩子的反饋是「不難，都會做」。
但一問具體題目，問題就出來了：
單位換算出錯
步驟沒寫全
答案不合理卻沒檢查
這些問題，都不是「不會做」，而是「習慣問題」。
新加坡數學評分看步驟，有時候一步之差，就是幾分甚至十幾分的差距。這些問題怎麼改、平時做題應該養成什麼習慣，我們很熟悉。
如果你想了解孩子的情況屬於哪一類、接下來怎麼調整，可以和我們聊聊。
時間分配 · 最後一道題沒做完，是策略問題 ·
很多孩子說「最後一道題沒時間做」，這其實是策略失誤。
在一道卡殼的題上耗了10分鐘，導致後面會做的題沒時間做。
正確的做題策略應該是：
先做會做的，確保基礎分
遇到卡殼的題，標記後跳過
最後留時間檢查
這個習慣，需要專門練。具體怎麼練、模擬考試應該怎麼安排，每個孩子情況不同，方法也不一樣。
