# 蘋果CEO訪新　稱編碼才應該是第二語言　惹惱新加坡人 URL: https://www.shicheng.news/zh-hant/v/O89Ay Published: 2019-12-14 Source: 獅城新聞 ![蘋果CEO訪新　稱編碼才應該是第二語言　惹惱新加坡人](https://www.shicheng.news/images/image/1611/16118885.avif?1589858697) 蘋果CEO庫克（右一）在新加坡烏節路的蘋果旗艦店與小顧客們互動。（庫克推特） 蘋果公司掌門人庫克到訪新加坡，在接受本地採訪時說，在母語之外，孩子若要學習第二語言，電腦編碼是不二選擇，因為那是未來的國際通用語言。 ![蘋果CEO訪新　稱編碼才應該是第二語言　惹惱新加坡人](https://www.shicheng.news/images/image/1611/16118886.avif?1589858697) 蘋果CEO庫克。（海峽時報） 庫克的觀點，乍聽之下很有道理，但是進一步推敲，卻並不是那麼一回事。 首先，電腦編碼是不是語言，可能還是有爭議的。 今天早上聽廣播也有相關的討論。很同意其中的一個觀點，就是**電腦編碼跟人類語言一樣，雖然都是溝通工具，但是前者是人跟機器溝通的工具，後者卻是人跟人之間溝通的工具。** 孩子掌握了這個新工具，在未來時代當然會很有用，但是它並不能取代另一種人類的語言。也就是說，不能把電腦語言跟第二語文相提並論。 第二，新加坡多元種族、宗教的環境，是我們推行雙語教育的重要背景。忽視了這個背景，而簡單地把電腦語言等同另一種語言，肯定要造成不必要的誤解，而影響了雙語教育的推行。 在這個層面，就必須明確地表明電腦語言不等同於人類的語言，而只是一門技術性的知識。學校可以如同教導科學、歷史那樣把它當一門學科，但是絕對不能取代第二語文的地位。 教育部現在已經在小學鼓勵學生學習電腦編碼，這是有遠見的做法，因為可以預見，智能科技在未來將越來越成為生活里的一部分，如果掌握了相關的知識，當然會有很大的效益。 ![蘋果CEO訪新　稱編碼才應該是第二語言　惹惱新加坡人](https://www.shicheng.news/images/image/1611/16118888.avif?1589858697) 2020年起，新加坡所有四年級至六年級的小學生都必須在學校參與長達10小時的編碼增益課程，培養計算思維能力。圖為萊佛士女子小學的學生學習運用編碼工具操作機器球。（聯合早報） 但是，就跟其他的科技一樣，絕大多數的人只需要懂得如何使用就夠了，而不是人人都必須知道技術背後的知識。就像現在幾乎人手一機，但如何編寫智慧型手機的應用技術，並不是人人都要懂得的知識。 在我看來，與其把電腦編碼視為一種語言，不如把它當做一門數學課程。因為那是一種運用邏輯的電腦指令，跟表情達意的語言根本風馬牛不相及。把它形容為「語言」，只是一種方便，但是庫克不清楚本地的政治文化環境，輕率地表示要用它來取代第二語言，就非常不智了。 無論科技再怎麼發展，都無法取代人類利用語言溝通的需要。 語言除了是溝通的工具，更是一種人類的「行為」，說與不說、怎麼說，背後都充滿了複雜的文化因素；若是夸文化的不同語言之間的溝通，就更加複雜化了。 最近本地輿論出現了對於單語化現象的擔憂，因為年輕一代的雙語能力，相比其他國家的優勢不再明顯。庫克的「雙語論」，只會引起更多不必要的認知混亂，教育部或許有必要出來表態，以正視聽。 [](http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI1MDg5NDMyOA==&mid=2247504132&idx=4&sn=35cf79d99d769328a25be261596c33ed&chksm=e9f9d393de8e5a857b223d9a73dd46a3e6d1bc1e5a7a2dae0fbd3e646c261f17e136bbb81524&scene=21#wechat_redirect) ![蘋果CEO訪新　稱編碼才應該是第二語言　惹惱新加坡人](https://www.shicheng.news/images/image/1611/16118889.avif?1589858697)