根據最近發布的新加坡人口統計，目前新加坡的居民人數與非居民人數大致比例為7：3。非居民指得是臨時拘留新加坡工作和學習的人口，大多數是新加坡為了支持基礎設施建設而從其他國家過來的臨時工人。
新加坡的居民人口裡，按每年的人口統計大約有15%的居民是持有永久居留證的，而剩下的85%才是新加坡籍的公民。這些永久居留證是移民新加坡的過渡階段，自2009年移民政策改革以後，新加坡每年新頒發的永久居留證的數量基本是穩定在大約3萬人左右，每年從永久居留轉為新加坡籍的大約有2萬人，而持有永久居留證的總人口也保持在50至60萬人。
根據對新加坡公民的整體統計，華人占據新加坡人口的絕大多數約76%，另外，新加坡也有15%的馬來人，7%的印度人和其他一些民族的人口。
在新加坡，既不會因為是華人而倍感親切，也不會因為是其他種族的人而備受歧視，這與新加坡多民族融合的政策是分不開的。
新加坡的公民意識
新加坡政府歷來強調，新加坡不是華人的國家，不是馬來人的國家，更不是印度人的國家，而是一個綜合民族的國家，新加坡的公民認同的是對新加坡人的意識。每年7月21日是新加坡的「種族和諧日」，由政府組織各種宣傳，提醒新加坡人不分種族、宗教、語言，共同為建設新加坡作貢獻。而新加坡的國民信約也是這樣寫的：「我們是新加坡公民，誓願不分種族、言語、宗教，團結一致，建設公正平等的民主社會，並為實現國家之幸福、繁榮與進步，共同努力。
新加坡的假期
新加坡的公共假期也是十分多元化，雖然沒有長假，但卻照顧到多民族多信仰的主要節日。
2015年1月1日 新年：各民族傳統假期
2015年2月19日至20日中國春節：華人的新年假期
2015年4月3日耶穌受難日：基督教的節日
2015年5月1日勞動節：全球紀念工人的社會與成就的節日
2015年6月1日衛塞節：佛教的節日
2015年7月17日開齋節：伊斯蘭教的節日
2015年8月9日國慶節：新加坡人紀念新加坡獨立的節日
2015年9月24日哈芝節：伊斯蘭教的節日
2015年11月10日屠妖節：印度教的節日
2015年12月25日聖誕節：基督教的節日
新加坡的組屋制度
新加坡在住房制度上也是有所創新的，除了政府保障居民的住房以外，更重要的也在平衡種族間的比例，使其相互融合，起到了很大的作用。目前新加坡大約86%的居民已住進政府修建的公共組屋中。按照法律規定，公共組屋社區要採取按族群比例分配的原則，新社區和每棟公寓種族的比例是：華人每一社區不得超過84%, 每一棟公寓不得超過全棟的87%；馬來人每一社區最高額為22%，每棟公寓不超過全棟的25%；印度人和其他族人每一社區不得超過10%，每一棟公寓不得超過全棟的13%，嚴格防止社區的分化和族群的天然隔離。通過這種方式，各個種族的人們居住在一起，加強溝通，促進融合。
最後來說下新加坡的教育
新加坡一直是規定實行「雙語」教育，英語是主要的語言，另外，各種族的人們還需要學習其種族的母語。新加坡的官方語言包括了英語、華語、馬來語、泰米爾語。通過這樣的教育，各種族既通過英語可以加強溝通，又通過各自不同的母語保持了其種族的傳統和文化。
不少特選學校也開辦馬來文特別課程、馬來語會話課，讓學生有機會多學一種語言，方便與其他社群溝通。
南洋女子中學校為中二學生安排馬來文化課。每年慶祝農曆新年時，南中會邀請阿裕尼回教學校的學生一起歡慶節日；開齋節時，對方則邀請南中學生到該校參加慶祝活動。校方也與種族和諧資源中心OnePeople.sg合作，邀請回教學校、工藝教育學院與校群學校的學生參加培訓，提高跨種族和跨文化交流與理解的意識。
聖公會中學是提供馬來文特別課程的其中一所學校。所有中一中二學生也須修馬來語會話。特別課程學生有機會到新山的學校，與當地學生一起上課，並且針對異族文化課題進行專題作業。
公立培群學校小四生吳家儀（10歲）去年與大智小學學生一起划龍舟，並參與馬來文化交流活動。
新加坡本國人口老齡化日趨嚴重，吸引高素質的移民成為其壯大本國國力的重要途徑之一。由於移民占據的比例相對較高，新加坡的各種政策也是圍繞著民族融合，共同發展新加坡而制定的。因此，在新加坡，雖然華人居多，但你所感受卻處處是新加坡特色的文化—既有多民族的文化，也有新加坡特有的融洽。而教育則是融合的最基本，一切都從娃娃抓起！
數據來源：新加坡人口及人才署
微信公眾號：略曉移民研究
微信號：lxyimi
