One World International School（OWIS）壹世界國際學校

2026/02/10 • 1629閱

壹世界國際學校（OWIS）以多元文化融合、結構化兒童發展理念和高性價比教學著稱，70+國家學生共享IB PYP、劍橋課程和IBDP完整閉環體系。學校堅持過程導向學習，強調認知、學習及情緒社交能力培養；專業協作教師團隊確保教學質量統一，南洋與榜鵝兩大校區提供綠色智慧校園環境。親民學費、分期付款模式讓家長更安心，卓越的IGCSE與IB成績更是吸引國際家庭的首選。

One World International School（OWIS）壹世界國際學校，這個大氣的學校名字是否一目了然地讓您感受到了學校的價值觀？

是的，壹世界國際學校的價值觀就是：培養不同文化背景學生的歸屬感，團結、尊重、合作。OWIS 的國際化是其核心標籤之一，執行多元國籍政策，學校對單一國籍人數設置上限以保持多元性。目前，OWIS的學生來自70+國家背景。學校以不張揚，樸實、紮實、超高性價比的教學在家長中流傳和推薦。

一、教學理念：結構化的兒童發展邏輯

OWIS 的核心理念：

1. 學習不是結果，而是過程能力的累積

OWIS 的課程設計始終圍繞三類能力展開：

認知能力：學什麼、理解到什麼深度

學習能力：如何學習、如何遷移

社會與情緒能力（SEL）：如何與世界、與他人相處

這意味著課堂上你會看到：

明確的 learning objective

可追蹤的 success criteria

持續的 formative assessment

2. 反對「過早篩選」，強調長期成長曲線

OWIS 明顯不走「早期學術內卷」路線。它更像是在刻意延緩短期比較，換取中長期學習韌性。這對家長來說很重要的一點是：不靠壓小學、透支初中來製造短期成績感的學校。

二、領導與教師團隊「專業協作體系」

OWIS 的管理思路非常系統——它並不押寶某一位明星校長或名師，而是構建一個高度標準化但保留教師專業判斷空間的體系。

1. 教學不是「個人風格秀」

課程有統一框架

教學有共備與審議機制

評估標準跨班級、跨年級保持一致

這意味著家長不用擔心：「換一個老師，教學質量就天差地別」

2. 教師是「學習設計師」，而不是知識灌輸者

在課堂中，老師的核心職責是：設計學習路徑，引導學生反思，用數據與觀察調整教學策略，這也是 OWIS 能在多校區維持穩定質量的底層原因。

三、課程體系

OWIS 的課程是完整、閉環、遞進式的：

1. 幼兒園 & 小學：IB PYP

以探究為核心

學科不割裂，而是圍繞主題整合

非常強調語言、表達、自我管理

適合國際化家庭，重視學習習慣與思維方式的家長

2. 初中階段：劍橋課程+IGCSE G6-G8這個階段，學校提供嚴謹的劍橋學業支持，為學生升入IGCSE打下堅實基礎。同時，在這個階段，學校還為非英文母語的同學提供強大的EAL課程，以幫助學生在英文上和各科學術上快速進步，挑戰高目標。更新版劍橋課程（Modified Cambridge Curriculum）科目設置包括：

✅ 英語（English）

✅ 數學（Maths）

✅ 科學（Science）

✅ 中文 / 法語 / 西班牙語（Chinese / French / Spanish）

✅ 計算機 / 信息技術（Computing）

✅ 全球視野（Global Perspectives）

✅ 藝術（Art）

✅ 戲劇（Drama）

✅ 音樂（Music）

✅ 體育（PE）

✅ PHSE 教育（Personal, Health, Social & Emotional Education）

Grade 6–8 的課程結構，本質上是以劍橋學術學科為主幹，同時引入全球視野、計算機素養與社會情緒學習，為後續 IGCSE / IB MYP 做學術與能力的雙重過渡。到了G9-G10，就進入了IGCSE課程，在這個標化階段，OWIS取得了卓越的成就。在2025年6月劍橋IGCSE考試中，OWIS Nanyang校區的三名學生榮獲世界第一名的殊榮（科目：數學與附加數學）。