# 培養全球化人才！哪些新加坡國際學校擁有雙語教育？ URL: https://www.shicheng.news/zh-hant/v/Q7nQ8 Published: 2024-05-18 Source: 獅城新聞 在新加坡，**雙語教育**堪稱國家發展的堅固基石。 通過精心規劃與執行雙語政策，新加坡成功培育了大量精通工具語言且深刻理解文化語境的雙語人才，為該國在全球化的舞台上競爭與發展賦予了獨特的優勢。 而今，**新加坡的國際學校**亦紛紛推出優質的雙語教育項目。 今天就來為大家盤點一下，開設雙語教育的新加坡國際學校有哪些。 ![培養全球化人才！哪些新加坡國際學校擁有雙語教育？](https://www.shicheng.news/images/image/1744/17445619.avif?0) **新加坡加拿大國際學校** **新加坡加拿大國際學校**（Canadian International School，以下簡稱CIS），成立於1989年，前身為加拿大海外學院。 ![培養全球化人才！哪些新加坡國際學校擁有雙語教育？](https://www.shicheng.news/images/image/1744/17445621.avif?0) CIS是國際文憑組織（IBO）授權的**全IB學校**，提供全IB課程。同時，CIS也是從學前班到12年級的全年齡段綜合性國際學校。 有來自全球80個國家超過3000人的師生團體。 **雙語課程** **第二語言：**學校開設了西班牙語、法語和中文等第二語言課程供學生選擇。 **英文輔助：**學校還為英語非母語的學生開設了英文輔助課程-Learning Support and English Language Learning ![培養全球化人才！哪些新加坡國際學校擁有雙語教育？](https://www.shicheng.news/images/image/1744/17445622.avif?0) 圖源：學校官網 CIS的中英雙語課程是新加坡國際學校中歷史悠久且備受推崇的，課程**從幼兒園涵蓋至G6年級**。 憑藉其豐富的業績記錄，CIS已成為該地區經驗豐富、備受信賴的國際學校之一，致力於培養流利的雙語溝通者。 在CIS的雙語課程中，學生採用獨特的**雙日程安排**，一天用英語上課，第二天用中文上課，確保學生平等接觸和精通兩種語言。 ![培養全球化人才！哪些新加坡國際學校擁有雙語教育？](https://www.shicheng.news/images/image/1744/17445623.avif?0) 圖源：學校官網 該課程還配備了一系列完善的**支持系統**，包括36個級別的指導閱讀計劃，將學生學習與所有其他課程領域緊密相連，以及每周五次由母語教師教授的漢語習得課程。 在幼兒園和小學階段，CIS提供超過**47個雙語班**，並為學生在中學和中學項目（MYP）中保持中文水平設計了特定的**雙語途徑**。 ![培養全球化人才！哪些新加坡國際學校擁有雙語教育？](https://www.shicheng.news/images/image/1744/17445624.avif?0) 圖源：學校官網 CIS項目的獨特之處，還在於其對**中華文化**的深入了解，研究表明在不了解其文化的情況下說一種語言在現實世界中幾乎沒有價值。 多年來，CIS在中英雙語項目方面獲得了一系列榮譽和獎項，包括全球領先的**外語專家獎**和2022年**Which School Advisor最佳雙語項目獎**。 此外，根據**青少年華文考試（YCT）**的成績，CIS學生在青少年華文考試中的表現優於新加坡所有其他學生，這充分證明了該課程的成功和高質量。 **史丹福美國國際學校** **史丹福美國國際學校**（Stamford American International School）創建於2009 年，占地約 53,000 平方米，新校舍耗資三億元建設，是亞太區域投資額最高的教育工程。 學校提供**學前教育、小學教育和中學教育**(適齡兒童 2-18 歲)。強調知識教學和對學生個人的成長相結合，確保每位學生都有獨特的機會，去選擇與他們相適應的教育發展途徑。 ![培養全球化人才！哪些新加坡國際學校擁有雙語教育？](https://www.shicheng.news/images/image/1744/17445626.avif?0) 除了培養學生的學習能力之外，學校強調**個人社交能力**的重要性，是新加坡唯一採用「社交技巧及人際關係課程」的學校。 **雙語課程** 史丹福美國國際學校的雙語項目，使學生在其年級所教授的科目和概念中**平等地接觸英語和普通話**。 SAIS獨特的**單雙語教師模式**，是由**同一位教師**用英語和普通話授課，以實現學習過程中的無縫過渡，同時還提供更深入地探索兩種語言內容的機會。 ![培養全球化人才！哪些新加坡國際學校擁有雙語教育？](https://www.shicheng.news/images/image/1744/17445627.avif?0) 圖源：學校官網 雙語學生學習的內容與主流課程的學生相同，主要區別在於數學和探究單元 (UOI) 中 50% 的內容以**普通話授課**。 為了確保課程規劃的連續性，教師定期與年級同事合作設計課程並分享最佳教學和評估實踐。雙語項目的教師還不斷與其他教師會面，以確保普通話在課堂和語言塊內的語言發展一致。 雙語項目的學生來自**世界各地**，包括美國、澳大利亞、法國、日本、韓國、新加坡、印度、中國、加拿大、英國和紐西蘭。 在這樣一個多元化的社區中，所有的共同學習都會帶來深深的歸屬感。 **米德爾頓國際學校** **米德爾頓國際學校**（Middleton International School）由伊頓教育集團於2017年在新加坡成立。 這是一所高性價比，且提供高質量國際教育的學校。 ![培養全球化人才！哪些新加坡國際學校擁有雙語教育？](https://www.shicheng.news/images/image/1744/17445629.avif?0) **伊頓國際教育集團**(EtonHouse International Education Group)總部位於新加坡，在全世界12個國家擁有100多所學校,為61個不同國籍的12,000多名孩子提供高質量的國際化教育。 **語言課程** **第二語言：**學校開設了日文、印度語、西班牙文（中學階段）和中文課程。 **英文輔助：**學校為英語非母語的學生開設了英文輔助課程，幫助學生更快適應學校課程。 ![培養全球化人才！哪些新加坡國際學校擁有雙語教育？](https://www.shicheng.news/images/image/1744/17445630.avif?0) 圖源：學校官網 米德爾頓的雙語教育，涵蓋了**學前班到高中**的每個階段。 在學前班和小學階段，伊頓的雙語教育模式是其特色之一。 學校設置了**雙語教室**，由**兩名合格的教師（一名以普通話為母語的教師和一名以英語為母語的教師）**共同教授課程，確保學生在課程框架內能得到全面的教育。 在中學和高中階段，學生可以選擇繼續學習英語作為IGCSE和國際A-Level課程的**第二語言**。 **新加坡澳洲國際學校** **新加坡澳洲國際學校**（Australian International School，簡稱AIS）始建於1993年2月1日，建校至今30年。 澳洲國際學校是新加坡唯一一所為**2個月至18歲**學生提供基於澳大利亞課程的全球教育的南半球學校。 ![培養全球化人才！哪些新加坡國際學校擁有雙語教育？](https://www.shicheng.news/images/image/1744/17445632.avif?0) 國際教育從學前班到五年級的IBPYP課程開始，六至八年級的澳大利亞課程，九和十年級的劍橋IGCSE，以及十一和十二年級的高等學校證書（HSC）或國際文憑課程（IBDP）。 **雙語課程** AIS 擁有雄厚的學術實力，並提供全面且高水平的英語作為**附加語言 (EAL) 課程**。 這些課程經過精心設計和定製，並配備豐富的資源，旨在為學生的學術和個人成功創造最佳條件。 學齡前，接受雙語教育的孩子將在每周接受**4節普通話課程**，配備有**3位普通話及語言專家**。 ![培養全球化人才！哪些新加坡國際學校擁有雙語教育？](https://www.shicheng.news/images/image/1744/17445633.avif?0) 圖源：學校官網 到了小學，孩子將接受**IBPYP課程**，並保證每周**200分鐘**的普通話時間，配備**9位**課程充實教員，以及美術、音樂和體育課程專業教師。 ![培養全球化人才！哪些新加坡國際學校擁有雙語教育？](https://www.shicheng.news/images/image/1744/17445634.avif?0) 圖源：學校官網 在普通話課程上，學校**每日開設普通話課程**，每學期開設**8-10門母語課程**，配備中文、EAL語言專家。 中學階段，同樣開設普通話、印尼語、法語、西班牙語課程，每周開設**2-4節母語課程**，配備25位EAL、LOTE語言專家。 ![培養全球化人才！哪些新加坡國際學校擁有雙語教育？](https://www.shicheng.news/images/image/1744/17445635.avif?0) 圖源：學校官網 對於中學生，**EAL**是國際學生大學準備課程的核心部分，旨在為他們未來在他們選擇的大學學習做好充分準備。 從預科階段開始，所有英語非母語的學生都可以獲得不同形式的語言支持，具體取決於他們所需的支持水平。