# NUS CHS 人文與理學院 

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Published: 2022-07-04
Source: 獅城新聞

又是新的入學季啦！想必很多同學都已經收到了錄取通知書，也有不少同學要進入CHS學習。作為年僅一歲的College of Humanities and Sciences (簡稱CHS)，大家一定充滿了好奇，今天小助手就來和大家介紹一下CHS~

**概況**

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FASS和FOS，來源：CHS官網

自2021年起，NUS將Faculty of Arts and Social Sciences (FASS) 和Faculty of Science (FOS) 合併為 CHS，其中共包含**29門專業**，分為人文，社會科學，科學三大類。

CHS提供了一種新的教育學習和思維方式，強調學科之間相互作用。通過無限制地選擇FASS和FOS的課程，學生可以自由靈活地探索不同的主題並規劃自己的發展路徑。

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不同路徑，來源：CHS

學生在申請時，只需要選擇申請CHS即可，具體的專業會在學期開始前進行選擇，大二結束前的任意學期都可以選擇/改變專業，也給了學生更多的選擇機會。

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無邊界的學習，來源：CHS

在CHS，學生可以選擇**為期四年的榮譽學位課程**，從而獲得文學學士學位（Bachelor of Arts），社會科學學士學位（Bachelor of Social Sciences）或理學學士學位（Bachelor of Science）。

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這29個專業都可以搭配自由搭配CHS學院下設置的雙專業，給學生多樣化的選擇。

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除了29個專業之外，還有**三個特殊的跨學科項目**可以申請。這些項目和自由搭配的雙專業（double major）不同，需要在申請大學的時候直接申請，相對而言也要求也更高。

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除了學分要求比較高的第二專業，還有**超過60種**minor項目等你來選！讓你可以自由嘗試自己喜歡的領域。

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**特色通識課程**

相比起其他學院5門左右的通識課程（GE)，CHS最有特色的就是**13門**分屬三個門類的通識課程了。學生需要在大一大二把10門通識課程全部修完，到了大三大四還有兩門跨學科課程的修讀要求。

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這些課程的設置旨在拓寬學生的知識面，培養學生的批判性思考能力和跨學科思考能力，為學生在寫作、閱讀、計算方面奠定堅實的基礎。也是為了培養學生的適應能力以及同理心和社會責任感。

在畢業要求學分中，大概**占了總學分的三分之一。**

其中**8門**會在大一大二pre-allocated給每個CHS的學生，分別是：

- Data Literacy：GEA1000 Quantitative Reasoning

- Design Thinking：DTK1234 Design Thinking

- Writing: FAS1101 Writing Academically: Arts and Social Sciences

- Digital Literacy: GEI1001Computational Reasoning

- Asian Studies：HSA1000 Asian Interconnections

- Humanities：HSH1000 The Human Condition

- Social Sciences：HSS1000 Understanding Social Complexity

- Scientific Inquiry I:HSI1000 Science and Technology for a Sustainable Tomorrow

**其餘5門需要自己選擇。**

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**培養方案**

CHS的眾多專業給學生提供了三種可能的培養方案。學生可以根據自己的職業規劃選擇成為一個**versatilist，Integer，或者Deep Specialist。**而且在CHS內部轉專業十分方便，在大二結束之前的每個學期開始前declare就可以了。second major和minor也很容易申請，只要滿足學分修讀要求。

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學分占比，來源：CHS

CHS合併了FASS和FOS，讓同學們有了更多的機會文理兼修，也可以修讀對方學院的minor。對於占總學分三分之一的common curriculum，用來學習專業課的學分和時間變少了，現在的第一專業只需要**滿足60學分**就可以畢業（共160學分）。想要深入學習本專業知識的同學可以選擇將剩餘的學分（ Unrestricted Elective Modules）都用來學習專業課。這也就是培養道路的專家型了。

***LAST***

我們處在一個以不連續變化、不確定性和日益複雜性為特徵的新興時代，當今的畢業生將越來越需要知識的廣度、深度以及整合多個學科以解決複雜問題的能力。NUS的深入改革，試圖提高 FASS 和 FoS 學生的教育質量、市場相關性和學習體驗，使他們具備相關技能。CHS的出現代表著NUS對於教育的進一步發展和探索，雖然不夠完善，但是相信同學們也能夠從中收穫很多。

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