閱讀，是一件令人受益終生的事情，對於孩子來說，越早讓他們培養起閱讀的好習慣，對他們的發展就越有利。
不過，對於天性活潑愛動的小孩子來說，靜下心來讀一本書還真的是一件充滿挑戰的事情。
不過在新加坡，這可不是問題。新加坡孩子的閱讀能力在全球的排名一直都在前三甲，擊敗了許多的歐美國家，這不僅要歸功於學校的教育，家長們在孩子閱讀方面的助力也不容小覷！
在如何培養孩子的閱讀習慣方面，新加坡的家長們也有自己的一些小妙招。
01
每天與孩子一起閱讀10分鐘
不僅僅是一起閱讀10分鐘，而且還必須達到高質量的閱讀！
有些家長可能認為只是坐在孩子身邊就足夠了，但是新加坡的老師強調了給孩子讀書的重要性。當孩子還小的時候，他們仍在學習閱讀，父母通過給孩子讀書來發揮重要作用。
通過給孩子讀書，新加坡的家長們可以教會孩子初步的閱讀邏輯，教會孩子如何有效地閱讀，同時，對於年幼的孩子來說，這也是一次語言的學習機會。
02
豐富家庭閱讀環境
對於愛玩鬧的小孩子來說，最初的閱讀環境必須要有利於孩子們靜下心來。
新加坡的父母們通常會關掉電視，在房子裡找到一個舒適的地方，以確保他們的孩子專注於閱讀，並且不會被環境分心。通常父母們都會有工作在身，但是如果抽出時間去關注孩子的閱讀情況，這會被孩子視作為一種鼓勵，會讓孩子們在閱讀上更加有動力。
03
明智地選擇書籍
在年幼的時候，孩子們並沒有足夠的自主能力去選擇適合自己閱讀能力的書籍，大多數時候，他們會選擇吸引他們的有著有趣和豐富多彩的視覺效果的圖畫書。
新加坡的家長們在一開始，也是儘可能地選擇適合孩子的圖畫書作為最初的讀本，因為插圖可以讓父母和孩子一起分享故事。當然，隨著孩子的興趣發展以及閱讀能力的提升，家長們也會逐漸地選擇難度較高的書籍來給孩子閱讀。
04
將內容與日常生活相關聯
閱讀時間後學習並不會結束。例如，如果故事是關於食物的，那麼新加坡的父母通常會通過在用餐時間提出與食物相關的活動和術語來繼續保持他們的孩子對書籍內容的探索興趣。
為了最大限度地發揮閱讀的好處，新加坡的老師建議家長們可以在孩子閱讀完書籍後嘗試一些活動，幫助孩子們總結，反思和質疑他們所閱讀的內容。這樣家長也可以評估他們實際理解的程度並解決任何學習上的疑問。
05
快速問答
準備3或4個關於書籍內容的簡單問題，將每個問題交給孩子，他們將有60秒的時間回答。時間限制會使遊戲更具挑戰性和令人興奮。為了更有趣，也可以切換角色，讓孩子根據書本內容給家長一個問題並在60秒內回答它們！
06
接龍遊戲
閱讀後，讓所有人（父母和兄弟姐妹）坐在一起輪流回憶起故事的關鍵點和細節，遊戲一直持續到孩子厭倦了故事中的所有想法為止。這個小遊戲特別有利於糾結於書中內容的孩子，因為傾聽他人的反應有助於他們增加現有知識並揭示故事的新視角。
07
虛構的朋友
探索故事中的人物有助於兒童了解他們的個性，喜歡和不喜歡，甚至是他們的動機。提示孩子考慮他們想要哪個角色當朋友，讓他們解釋他們的選擇，或者問他們/他會做什麼或與這個虛構的朋友談論什麼。
08
第二次機會
故事會有另一種結局嗎？家長可以為孩子提供探索各種可能性的自由機會。讓孩子談論，寫作甚至塗鴉，如果一個角色做出了不同的決定，或者一個事件沒有按計劃發生，故事會如何改變。這會有助於培養孩子們的表達能力並且能夠激發他們的創造力。
09
製作自己的電子書
每個孩子都有不同的偏好，有些人喜歡用文字表達自己，有些人喜歡用圖片，視頻或其他方法。教育技術通過為兒童提供這些選擇來滿足這一需求。它們不僅限於文字和簡單的圖紙，還可以包括各種豐富多彩的數字多媒體，如圖像，聲音和視頻。
使用教育應用程式，例如Book Creator，孩子們可以創建一個簡單的電子書，並以自己的方式重述故事。一些學校使用Book Creator應用程式設計有意義的閱讀後活動。在閱讀故事後，學生們使用顏色調色板，上傳的視頻和插入的文本來繪製插圖，以創建帶有口頭評論的電子書，以複述他們閱讀過的故事。
當他們拼湊出一個故事和來自他們所提供的多樣性的信息時，他們正在發展他們在各種媒介中創造意義的能力。例如，文本可以傳達故事情節，但聲音和圖像可以通過提供更多的感官信息來做出貢獻。
來源：AEIS考試網
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