# 新加坡生活

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Published: 2018-11-15
Source: 獅城新聞

**新加坡**

作為一個面積並不大的國家

但是為何在教育上卻能一鳴驚人

把歐美、亞洲眾多國家

都甩在後面

成為教育的N0.1呢？

國家的重視人才 

新加坡基礎教育政策

形成了三位一體的架構

即以資優生為對象的促優政策

以學困生為對象的扶弱政策

以所有人為對象的全納政策

在扶弱方面

從2014年起

新加坡政府要求所有小學

每學年都要為弱勢家庭的子女

預留至少40個名額

並為各校配備教育協作人員

在全納方面

新加坡政府1993年啟動的

教育儲備金制度

自2014年起惠及

7歲至16歲所有青少年

新加坡教育體系

以多次反覆分流而著稱

是我們所崇尚的精英主義

其實

「分流制」的核心理念是

「人人皆可成功」

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新加坡的特色課程 

新加坡政府在

「智能城市2015」計劃基礎上

推出「智慧國2025」計劃

並同時實施

第四個基礎教育信息化發展規劃

以及針對義務教育階段學生開展

「編碼樂」計劃

在新加坡小學課程設置中

科學與英文、母語、數學

並列為四大主課

在考試中比重相當

學校管理制度亦接軌國家戰略

基於「卓越學校模式」

以評價促發展

新加坡當地是英語教學

所以中國的學生

想要進入新加坡政府中/小學讀書

需要在預科學校

學習6個月左右的預備補習課程

然後參加新加坡教育局

舉辦的考試(英語、數學)

之後會被新加坡政府

統一分配插班到政府中/小學裡

新加坡政府小學的學生

每天是半日制課程

上午半天或是下午半天

剩下的半天是素質型的課外活動

比如設計與工藝、美術與勞作

公民及道德教育、體育與音樂等

幾乎每所學校的課外活動都有幾十種

2011年

新加坡政府一方面新設英語學院

以提升英語教師的教學能力

另一方面公布《母語教育檢討報告書》

倡導對母語的

活學活用、樂學善用

並推出語言能力描述指標

語文教育的工具性

務必紮根於語文教育的文化性

既形塑國民，又重塑國家

語言是文脈，更是民族血脈

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對教育的投入 

受自然資源等方面限制

新加坡政府

對於人力資源在經濟

社會發展中所起的作用

有著深刻的認識

長期以來一直把創新

作為國家發展的源動力

在教育改革方面

新加坡教育興國的戰略

選擇和巨大的教育投入毋庸多言

打造「智慧國」

是新加坡政府一直努力的目標

可以說新加坡

在教育改革的歷程中

真正走出了一條

創新與務實相結合的道路

進入21世紀

新加坡教育更是把學生不同的

自然稟賦、才能

興趣和特長看作重要的資源

充分挖掘每一個學生的優勢

並且提供機會給他們進行充分展示

總之，沒有先進的教育理念

和強大的教育決心

新加坡的教育水平

是達不到今天的成就的

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教學模式先進 

為了適應國家在不同階段

教育發展的戰略定位

新加坡在教學上

推出了一些舉足輕重的改革

緊緊抓住教學這一關鍵環節

直指核心——學生的學習

自2004年

新加坡總理李顯龍

在國慶大會上演講

提出要對教育進行變革

做到

**「教師少教一點，讓學生多學一點」**以來

新加坡在教學方面

秉持和踐行的都是「少教多學」

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少教多學

是呼籲教師

讓學生真正沉浸到學習中

為他們的未來做準備

學習並非為了測試與考試

質量是少教多學的核心精神

**要更少地依賴死記硬背的學習方式**

**重複的考試和缺乏個性的教學模式**

而更強調從經歷中發現

強調個性化教學

學習終身受用的技能

通過創新而有效的教學方式

和手段塑造學生的性格

看到這裡

大家覺得獅城的教育怎麼樣呢

小文是覺得，留學一定要趁早

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