輿論聚焦教育部推出的「高才教育計劃」，是否因家長過分投入而使原本的計劃宗旨變得模糊。（海峽時報）
作者 王震宇
「怕輸」常被說是新加坡人的天性。不少家中小孩還在念小學或中學的父母，往往是最能充分展現這種特徵的群體之一。
明明小六會考很多年後才會到來，就讓年僅四歲的孩子早早上補習班。
明明教育部已經取消了年中考試，卻還是把兒女送到補習中心經歷模擬考。
種種怕輸的行徑無疑令人好奇，這是否會導致孩童無法好好享受童年時光，或是沒能好好善用無需應付年中考本應騰出的額外時間？
最近，有輿論聚焦新加坡教育部推出的「高才教育計劃」（簡稱GEP），探討是否因部分家長的過分投入，導致它的宗旨日漸變模糊。
後天培訓並通關的算不算高才生？
教育部是在1984年推出GEP。紅螞蟻在教育部官網上，找到了這項計劃的六大目標：
發展智力深度及更高層次的思維；
培養具有成效的創意；
發展自主終生學習的態度；
增強對個人卓越和成就感的渴望；
培養強烈的社會良知，以及服務社會和國家的承諾；
發展道德價值觀，以及負責任的領導品質
南洋小學是提供GEP課程的九所小學之一。（海峽時報）
每年，就讀三年級的學生有機會參與兩個階段的GEP考試，若順利通過就會在四年級被轉到提供GEP課程的九所小學之一。
據了解，提供GEP課程的班級學生人數較少，他們的教師也都經過特別的專業訓練。
每批小三生平均會有400至500人被選上，換言之他們是同屆學生的頂尖1%。
教育部長陳振聲去年在國會答覆議員詢問時也透露，入選GEP的學生來自新加坡六成的小學。
乍看之下，GEP為挑選資優生所設的門檻相當高，每年也只有1%的學生能成功過關斬將。不過隨著GEP即將邁入第40個年頭，「高才生」是否憑真實力或其他輔助方式突圍，日漸引發關注。
GEP簡介網站上的一段文字，就特別向家長聲明：
不鼓勵您讓孩子為考試做準備，因為這有可能誇大分數，不一定能反映孩子的真實潛力；
尚未準備好應對GEP嚴格要求的學生，在應付深廣課程時可能會面對困難，或承擔讓他們自尊受打擊、失去信心的壓力。
（教育部網站截圖）
然而，新加坡一些家長似乎無視教育部的溫馨提醒。
舉凡有考試，家長就開啟「備戰」模式
紅螞蟻上網查了一下，就輕易搜到幾家專門幫助學生準備GEP考試的補習中心，其中一些還在網上列出過去幾屆學生的「戰績」，證明他們補課後通過GEP考試的幾率顯著提高。
GEP考試的題目據悉也在市面上流傳，不僅補習中心掌握了這些考題讓學生練習，網上也出現GEP模擬試卷。
雖然沒有數據供參考，但能肯定的是，這些補習中心的專屬課程和模擬考題需求不低，對許多家長有很大的吸引力。
網上有不少GEP考試的模擬考題。（Future Academy網站截圖）
新加坡企業獨立顧問兼導師羅燊玲日前在《海峽時報》的一篇評論中就寫道，這似乎意味著那些有更多財力給孩子補習和額外指導的家庭，更有可能增加孩子通過GEP考試的機會。
她也引述2005年至2006年間，一項針對年齡介於20多歲至30多歲、曾入選GEP計劃的前初院學生的調查。
調查發現，雖然GEP學生在國家考試和批判性思維測試的表現比同輩突出，但在公民意識和社區服務等方面，他們與其他學生沒有太多不同。
羅燊玲說： 「GEP如今反而衍生出一種類似於軍備競賽的意外後果，折射出富人所接受的訓練可以超越所有人。」
她的立場是，GEP歷經40年的變化，是時候重新審視它的意義。
「現在要測試一名年僅九歲的學生，為他貼上『天才』的標籤，顯得多此一舉。如果孩子們盡了最大努力卻未能入選，也不應該讓他們感覺自己很愚蠢。」
「智力天賦」的定義是否今非昔比？
調查顯示，GEP學生在國家考試和批判性思維測試的表現雖比同輩突出，但在公民意識和社區服務等方面與其他學生沒有不同。（海峽時報）
另一名家長也投函《海峽時報》分享個人經歷。她透露，她的女兒入選GEP，兒子沒被選上，但對她而言兩個孩子都很聰明，關鍵是他們都沒有為了GEP考試做準備。
她指出，家長應了解，GEP的宗旨和教材是專為有智力天賦的學生定製。
「如果孩子為了入選下足功夫，他倒頭來可能會掙扎。甚至感到沮喪。」
在她看來，入選GEP不代表獲得了一個榮譽徽章，也不應是讓家長沾沾自喜的事，她曾聽聞一些家長會因孩子沒被選上而斥責他們。
「我家出了個高才生」，這句話聽起來著實讓人感到光榮。但如果家長以做足充分準備應考的心態應對GEP的篩選過程，不僅會灌輸錯誤的觀念，也會讓孩子過早承受不必要的心理折磨。
相較40年前，「智力天賦」的定義是否今非昔比？（海峽時報）
若進一步探究，相較40年前，「智力天賦」的定義是否今非昔比？又或者說，高才生真的能藉由兩項測試來「萬里挑一」嗎？
新加坡的教育制度近年來持續採用刪減法，包括廢除分流制度、取消年中考試等。在這樣的大背景下，資優生該如何挑選、或是否該不該篩選，都是值得重新思考的問題。
