# 世界閱讀、數學和科學素養三項第一，原來新加坡孩子這樣學科學

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Published: 2024-01-29
Source: 獅城新聞

家長們都知道，新加坡的**科學教育**在世界上處於一直領先地位。

在去年底，經濟合作與發展組織（OECD）公布了**2022年國際學生評估項目**（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA）結果。

**新加坡包攬了世界閱讀、數學和科學素養三項測試第一。**

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新加坡非常重視科學教育，將**科學與英語、母語、數學並列為四大考試科目**，使得科學教育不流於形式，而是重在培養學生的科學精神和科學技能。

那麼，新加坡科學究竟學些什麼內容？中國孩子進入政府學校以後又該如何從頭趕上？





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讓我們一起看看今天的內容吧~

**新加坡的科學課**

在新加坡，幼兒園的孩子們就已經通過參觀、繪本、活動等方式普及了科學的最基礎知識。**從三年級開始**，孩子就會以正式的學科方式進行體系化學習。

新加坡小學科學課程大綱按照**「知識，理解和應用、技能與過程、道德與態度」**三個領域確定課程內容，包括五個主題：

**Diversity (多樣性)**

**Cycles(循環)**

**Systems(系統)**

**Interaction(相互作用)**

**Energy(能量)**

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**圖源：新加坡教育部官網-科學教育大綱**

這些主題分別涵蓋了物理、化學和⽣物的⼀些基礎內容。

而到了中學，孩子會在中⼀中⼆學習**Combined Science(⽣物、物理、化學相結合的課程)**，中三之後再分物理、化學、生物三門課。

雖然新加坡科學要掌握的概念都是比較直觀的內容，但是想要得⾼分卻並不容易。

考試的側重點不僅是需要學⽣能夠理解科學的原理，更重要的是需要體現對知識的**綜合運⽤能⼒**，包括推導、預測、分析、評估、創造可能性、提出假設和表達能⼒。

**小學階段的科學課**

新加坡小學階段的科學課的課程內容和材料都是**循序漸進**的，通過多種方式，幫助學生髮現並探尋生活和科學的聯繫。

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**圖源：新加坡教育部官網-科學教育大綱**

接下來，我們為家長們簡要整理了**小學科學教材的內容**，便於家長們針對孩子的年級進行學習和準備。

**3年級** **點燃對科學的熱情** 

**三年級，學生將開始探索充滿魅力的物理和生物世界：**

**物質和浮力**——物質的基本屬性，學習形狀、體積和浮力。

**生物和非生物**——區分生物和非生物的因素，為生物學奠定基礎。

**物質的多樣性**——探索不同材料的屬性，如強度、柔韌性、吸收性，以及在日常生活中的用途。

**消化系統**——開始一場激動人心的人體內部旅行，了解食物如何被消化和營養如何被吸收。

**植物部位和功能**——發現植物的不同部分及其功能，培養對大自然奇蹟的欣賞。

**磁鐵**——了解磁鐵的性質，區分磁性和非磁性材料，激發對物理學的好奇心。

**4年級** **建立堅實的科學基礎** 

**在四年級，學生們進一步探索生物和物理世界：**

**植物和動物的生命周期**——深入理解植物和動物生命過程，增強對生命複雜性的深入欣賞。

**磁鐵**——對磁場進行更深入的探索，了解電磁鐵和磁鐵在日常生活中的實際用途。

**物質**——回顧物質概念，關注其各種狀態和屬性，進一步鞏固。





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**光和熱能**——介紹不同形式的能量，特別是光和熱的產生和效果。

**人體系統**——對人體進行全面介紹，解釋了各種人體系統及其功能。

**5年級** **進階到更複雜的概念** 

**在五年級，學生們開始過渡到更複雜的科學概念：**

**植物和人類的繁殖**——探索如何保證其物種連續性的吸引人的過程，探討生命如何在植物和人類中延續。

**電子系統**——向學生們介紹了電力的概念，以及通過實際案例如何使電子系統工作。

**水循環**——學習關於這個支撐我們星球上所有生命的重要的地球科學過程。

**細胞**——學習關於細胞部分、這些細胞部分的功能，以及在生物體內發生的重要的細胞過程。

**呼吸和循環系統**——了解人體的身體系統，以欣賞人體的奇蹟。

**光合作用和植物運輸系統**——學習植物如何吸收水分和營養以進行光合作用，生產食物。

**6年級** **探索高級概念** 

**最後在六年級，學生們研究更複雜的主題：**

**能源**——探索不同類型的能源，它們的來源、轉換和在現實世界中的應用。

**力**——引入力的概念，了解力的定律、相互作用、影響以及在現實世界中的應用。

**食物鏈和食物網**——研究食物鏈和食物網，了解地球上生命的相互聯繫，以及為什麼可持續性很重要。

**適應性**——了解生物如何使用通過數百萬年的進化發展出來的物理特性和/或進行行為來更好地在環境中生存，展示了大自然的恢復力和創造力。

**人類對環境的影響**——鼓勵反思人類對環境的影響，並強調了可持續性的重要性。

可以感受到，新加坡的三至六年級科學課程精心設計，通過逐漸向學生介紹更複雜的概念。

鼓勵他們提出問題，探索和理解滲透到他們日常生活中的科學，為學生提供基於他們興趣的體驗，激發他們對環境的好奇心的內容。

同時，小學階段的科學課也讓學生對基本的科學概念和術語有所了解，為以後的學習打下基礎。

**孩子該如何學習?**

那麼，**中國寶寶們**面對新加坡科學課程，該如何適應學習呢?這裡為家長們提出幾個建議，家長們可以參考哦~

**PART.1** **注重訓練邏輯思維，在實踐中學習** 

新加坡科學非常注重邏輯推理，而不是單詞的理解一個定義；

讓孩子自己探究，自己找答案，可以加深孩子的理解；

陪孩子完成實驗，要注意實驗的安全性哦。

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**PART.2** **結合教綱，分主題學習** 

新加坡的科學，分不同的主題授課，每一主題的教學目標清晰明了，知識點劃分條理清晰，孩子學習時目標清晰；

家長們不要急於求成，分模塊一部分一部分掌握，才符合孩子的學習規律；

可以結合書本上的圖文或漫畫，激發孩子對科學的興趣。

**PART.3** **全英文教材，提高英語水平** 

新加坡科學採用全英文教學，知識點涉及的詞彙和閱讀量非常豐富；

大部分孩子也是被語言所難倒，這就要求孩子學好英語；

可以通過英語日常口語詞彙和專業英語詞彙的記憶和使用，在潛移默化中提高孩子的英文水平。

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