就在昨天（2019年3月5日），教育部長王乙康，在國會撥款委員會辯論部門開支預算時，宣布了如下消息：
取代中學分流制：2024年起，新加坡中學實施科目編班全面計劃（Full Subject-Based Banding），不再有快捷、普通源流之分。
統一全國考試：2027年起，目前的N水準和O水準會考將整合成統一的全國考試。
先期試行：從明年起，新加坡25所中學將試驗推行科目編班全面計劃，並在五年以內把計劃擴大到所有中學，協助學生髮掘潛能、減少源流所帶來的歧視和標籤。
改革目標
教育部長王乙康表示，實施科目編班全面計劃、推出統一的中學教育證書，教育部「有效地將快捷、普通學術和普通工藝源流合併成一個統一的課程」。
重點：科目編班
新加坡教育部2014年在12所中學試行科目編班計劃（subject-based banding），距今已經有五年時間了。
該計劃旨在讓學生念中一時就能靈活選科，在2018年已擴大到所有提供普通源流課程的學校。
凡是小學離校考試成績符合標準的普通源流學生，從中一起就可根據個人強項修讀程度較高的科目。校方也可憑中一生的年中或年終考試成績，允許他們修讀較高程度的科目。
不過在目前在科目編班計劃下，普通源流的學生可以選讀程度較高的科目，但只局限於英語、母語、數學和科學這四個小六會考科目。
時間軸>>>>>
2020年
率先試行科目編班全面計劃
新加坡的25所中學將在2020年率先試行科目編班全面計劃（Full Subject-Based Banding）。
在科目編班全面計劃下，學生不受源流的限制，而是根據自己的強項來選讀適合自己的科目程度。
除了目前的英語、母語、數學和科學四個科目外，學生也可以從中二起，選讀程度較高的人文科目如社會科（Social Studies）、歷史、地理和文學。
去年，有大約六成普通（工藝）源流學生選擇科目編班計劃；普通（學術）源流學生當中，則有約四成選擇加入。此外，2014年率先試行科目編班計劃的12所中學的學生，去年在全國考試中表現也不錯。
2024年
所有中學實施科目編班全面計劃
在新的制度下，原屬於普通工藝源流（Normal Technical）程度的科目將歸為中學水準1（General 1，G1）、普通學術源流（Normal Academic）程度的科目則是中學水準2（General 2，G2）、快捷源流（Express）程度的科目是中學水準3（General 3，G3）。
這樣的科目分類就如同初級學院的副修（H1）、主修（H2）和深廣主修（H3）等級。
過渡期
2024年入學的中一生關注
在2024年入學的中一生，將依舊會根據小六會考的成績報讀中學，但將按照三個小六會考積分段決定他們將修讀哪一個程度的科目。例如，成績在第一個積分段的學生大多將修讀中學水準1的科目。
雖然學生一開始所修讀的科目級別取決於小六會考的積分段，但之後學生可以憑藉校內考試成績，按照自己的強項修讀更高級別的科目。
2027年
統一全國考試
隨著2024年科目編班全面計劃的推行，到2027年起，中學會考不分N水準和O水準，改以全國統一考試框架，將由教育部和英國劍橋共同制定新的畢業證書。
屆時，全國統一考試的成績單上會列出學生所報考的科目和級別。首批受影響的是2024年入讀中一的學生。
2028年
新的高等教育學府招生制度
而為配合科目編班全面計劃和統一全國考試的實施，教育部也將施行新的高等教育學府招生制度。
2028年的首批統一全國考試畢業生將在這一個新制度下，報讀初級學院、理工學院或工藝教育學院。
學生也可以選擇在中四完成全國考試後，重讀多一年，把中學水準2（N 水準）的科目提升至中學水準3（O水準科目），以報讀初級學院或理工學院。
「快捷、普通學術和普通工藝源流在將在2024年被淘汰。我們從三個源流，走向『統一的中學教育，多元的科目編班』。我們再也不會有魚兒在三個不同的溪流中游泳，而是有一個大的河流，每一條魚兒都在裡頭找尋自己的旅程。」——教育部長王乙康
EI總結
在推行「精英教育」的新加坡，分流制度在新加坡特殊的歷史時期發揮了舉足輕重的作用，能讓有限的教育資源得到更好的分配。但在全民接受教育的今天，逐漸凸顯出更多的問題，取消中小學分流制度勢在必行。
意騰粉們，你們怎麼看新加坡的教育制度改革呢？可以「留言板」分享你的觀點哦，想要了解更多新加坡考試和院校申請詳情，歡迎諮詢意騰資深留學顧問~
