課後學習與輔導，可以幫助弱勢學生重拾信心，並阻止他們逃課。
為進一步加強課後學生託管與支援服務，到了明年底，全新加坡184所小學都將設有校內學生託管中心，提供課後學習與輔導的中學，也將從目前的60所增加到120所。
場景一：崗麗中學
主講人：阿卜杜拉同學
在崗麗中學（Kent Ridge Secondary School）的休閒中心，除了接受輔導，學生們還可以打撞球、玩棋牌放鬆身心，也能與老師和社工敞開心扉交流，這讓曾經的問題少年阿卜杜拉喜歡上了上學。
崗麗中學學生阿卜杜拉說：「他們總是花時間和我聊天，這是讓我在學校找到歸屬感的地方，然後讓我更有動力來上學。」
三年前的阿卜杜拉因為不喜歡家裡環境，不僅上學總是遲到，放學之後又不想回家。自從老師們堅持他加入學校的一個課外活動項目，和警察一起巡邏之後，他徹底改變了，不僅按時來上學，還非常喜歡到休閒中心來。
崗麗中學老師林彩琳表示：「他們想要有空調、有無線網絡、有遊戲機玩之類的，這些可能是他們家裡沒有的奢侈品，所以這些學生的出勤率就不是那麼穩定。現在他們已經很規律的來上學了，因為他們期待著每周三和周五到休閒中心來。」
學校成立這樣的休閒中心，主要目的是希望吸引占到15%有家庭問題的學生下課後主動來參與，並因此更喜歡來上學。
場景二：瑞士村中學
主講人：翁同學
現年14歲就讀於瑞士村中學（Swiss Cottage Secondary School）的翁同學，原本調皮搗蛋不善於管理情緒。自從參加學校的課後學習與輔導計劃，負起管理校內的學生休閒中心後，翁同學變得更有責任感，待人處事也更成熟。
瑞士村中學中三生翁同學說：「看到同學們在休閒中心玩得很開心，我就有一個滿足感，好像看到全部我做的都是值得的。我媽媽一直支持我，我可以改變，可以做個更好的人。」
瑞士村中學的課後學習與輔導計劃，自2014年推出以來每年有約20名學生受惠。校方也安排六、七名老師，各負責兩、三名學生，協助他們應對家庭、課業或個人問題。
瑞士村中學輔導員王淑萍指出：「從他們很叛逆、不想學習、逃學，到有這個積極心要去學習、去課外活動，跟我們分享他們畢業之後想要做的一些事情，對我來講是最大的推動力。」
除了提供輔導，校方會根據學生的興趣舉辦活動，避免他們下課後在外溜達誤交損友。
課後學習與輔導，這些途徑也非常實用！
校方網絡平台！
實際上在新加坡隨著學生年級的增加，在日常學習中接觸電腦的機會越來越多，有時很多課程都需要在電腦上完成。
在萊佛士女中，學生不定期就需要完成一個研究性學習項目，在整個項目的運行過程中，學生分為小組，在研究過程中大家分工進行，並需要密切合作、隨時溝通，因此建立一個特別的群，藉助於網際網路他們隨時隨地分享、共享階段性研究成果。
南洋小學（圖片來源：Twitter）
南洋小學的一二年級學生也有部分網絡課程。學生利用學校給的地址，並利用自己的身份證登錄後，完成老師布置的作業。有時家長會預約也要藉助這個平台。
另外，新加坡政府學校幾乎每個班都有自己的blog，基於這個平台學校隨時發布重要的信息，而一些家長知道如何有效利用這個平台從同校其他班級了解信息。或是從別的學校了解信息。
免費在線學習！
Quizlet是一個免費的網站，學生可以用網站中進行個人學習，還可以生成測試，例如填空或多選。
還有一個手機APP——Snapask，從小學到大專的學生可以拍攝他們問題的照片，並通過簡訊獲得在線輔導員的幫助。家長可以試用免費提供教育資源的網站，往往這些學院都不以營利為目的，依靠志願者和捐贈者維持網站。
社區中心客戶課程！
父母可以考慮將孩子送到便宜的課程中心，例如社區中心的課程，這樣就不用濃縮課程來節省費用了。
家長們也可以在育兒論壇或社交媒體網站上的小組上，討論教育問題以及每個選項的利弊。培養一個全面發展的孩子也需要投資於非學術活動。
如果孩子喜歡閱讀，帶他參加由國家圖書館委員會主辦的活動和研討會。常規課程包括講故事，初級閱讀俱樂部和早期識字課程。
