# 新加坡教育部長首次公開：這是我半年內最重大的抉擇

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Published: 2020-06-23
Source: 獅城新聞

辣媽的話

孩子們下周一（6月29日）就要全面複課了。

許多家長的心還是懸著的，對於全面複課，總有一些疑慮。辣媽之前報道過學校上課的情況（參見：[明天複課，娃最愛的體育課終於開啦！學校還做了哪些準備？](http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIxNDQzNzQ2NQ==&mid=2247518160&idx=3&sn=e92107511173411079074b154310712d&chksm=97a55ce6a0d2d5f0b6c99ebfae3304f3b55f4a389558b4b041c5241c477ced106d6508fd3e66&scene=21#wechat_redirect)），這次，我們也來聽一聽新加坡教育部長王乙康的心路歷程，了解一下新加坡停課、複課的決策背後的動機和原因，也許我們就能夠更加理解，也更加放心。

學校停課？還是不停課？ 這是教育部長王乙康過去半年數次面臨的最重大的抉擇。

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日前，**新加坡教育部長王乙康在接受聯合早報的採訪中，談了他從今年1月以來應對疫情的心路歷程**。 

**越簡單越有效**

**凡是重大決策與宣布，教育部做出的決策無一不在風口浪尖上被眾人審視。**

農曆新年假期過後，教育部第一次感受到家長要求學校停課的壓力。這種壓力在3月學校假期時達到頂峰。 

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儘管當時社區病例不多，有感於其他國家病例飆升，教育部在3月假期結束前宣布，所有在3月學校假期開始後出國的學生和教職員工，都要履行14天的缺席假。「那時候有些老師也嚇了一跳……決定相當辛苦，但是大家都配合了。」

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他認為，在捉摸不定的疫情面前，易於理解的簡單政策與透明的溝通方式，是爭取社會各界理解的不二法門。

**「你有什麼考量，儘量跟家長解釋，跟學生解釋。有時你的考量不完美，但是我覺得透明一點，講多一點，人家是會了解的。」**

「有時我們思考的層面太多，不同的角度也太多，就變成你的決定太過複雜，人家就不明白。對老百姓來說，不明白可能簡直就等於沒有政策。所以**政策需要越簡單越好，尤其是危機的時候更加重要**。 

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無論是關不關學校，延長居家學習或提前放假，或者是每周輪流返校的安排，除了參考醫療專家的建議，王乙康坦言，即便在教育部決策層，也有很多不同的聲音。 

但是當局是基於數個實際考量，決定分階段複課。他認為**學生長期不到學校，影響會很嚴重，尤其是低收入家庭的孩子。況且，本地每天的社區病例已呈個位數；而開學得配合復工，家長才能放心工作。** 

**贊學校靈活應變 感謝學生家長理解配合**

王乙康說：「很多高級職員就覺得應該延長居家學習。他們覺得居家學習行得通，可以繼續做，但我自己的感覺是，老師累了，家長更累，所以讓大家休息一下，就把年中假期移前到5月。」

阻斷措施期間，他會召回個別在家辦公的高級職員，一同在教育部的大會議室開會做出決定。「我要看到他們的表情、聽他們的聲音語調，以及觀察他們是否對自己所提出的評估和建議有信心。」 

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儘管不常關注網民在社交媒體的留言，不過王乙康會特別留意公眾寄給他的信件，以維持對民意的敏感度。最多的時候，每天會收到200封來自家長的電郵。他在採訪中也多次高度讚揚教師團隊靈活應變及強大的凝聚力，並感謝學生與家長的理解與配合，那期間收到的負面反饋反而比平日少。

從這次疫情的處理上，王乙康再次堅定了自己的理念，即**一個高素質的教育制度是縮小弱勢群體與精英階層差距的有效工具。**「你一關學校，最吃虧的就是我們最低收入的家庭。因為有資源的家庭，他們有辦法補習……甚至把老師請來住在家裡。」 

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他慶幸政府早在2018年成立跨部門「提升」工作小組（UPLIFT），著重通過不同項目維持教育公平性，推動社會流動。疫情期間，學校大門依然為有需要的孩子敞開，並成功吸引到一些長期缺席的學生開始回到校園。

王乙康堅信，如果效仿一些國家長期停課，可能會對學生造成相當長遠的負面影響，甚至導致他們淪為「失落的一代」，最終形成社會危機。 「所以我們儘量不要關學校，原因就是這樣」。 





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