新式教育+全球視野
作為新移民和留學生家長，我們始終在尋找這樣一所學校：既能讓孩子在學術上攀登國際頂尖高度，又能在價值觀塑造、領導力培養上奠定終身發展的基石。
新加坡英華自主中學（ACSI），這所跨越 137 年歷史的衛理公會名校，或許正是您心中的理想答案。
從新加坡首所政府 IB 學校到連續多年 IB 均分突破 41 分，從 「為上帝與人類服務」 的百年使命到 「培養全球公民」 的現代願景，它如何成為精英家庭的教育優選？今天，我們從家長最關心的維度深度解析。
學校名片：當百年傳統遇見國際視野
1886 年創立的英華自主中學，是新加坡教育史上的 「IB 先行者」——2005 年即成為本地首所提供 IB 課程的政府學校，並以 「真理與光明」 為校訓，培養出無數兼具學術實力與社會擔當的領袖人才。
作為教育部首批自主學校，它曾兩度榮獲新加坡學校最高榮譽 「卓越學校獎」 與 「傑出學校獎」，現有 2800 名學生（Year 1-4 男校，Year 5-6 男女同校），以「全人教育」 為核心，在學術、體育、藝術等領域全面開花。
家長關心的 「硬實力」 數據
· IB 成績：2023年平均分 41.2 分（全球均分 29.2 分），54% 學生獲得 42-45 分（滿分 45 分），100% 通過率；
· 國際排名：2025 年京領全球國際化學校競爭力 300 強中，位列亞太地區第 12 名，四大核心指標（認證、師資、升學、專業）均獲 4A 評級；
· 辦學特色：衛理公會價值觀浸潤下的品格教育，與 IB 課程的批判性思維、全球視野深度融合，培養 「有信仰、敢擔當」 的世界公民。
雙軌課程體系：讓每個孩子找到成長節奏
1. 四年制課程（Express Programme）
夯實基礎，多元選擇，適合學術均衡、希望通過 O 水準考試穩步規劃升學的學生
· 課程目標：以新加坡劍橋 O 水準為核心，兼顧跨學科能力培養，畢業生可申請本地 JC、理工學院或海外高校；
· 科目設置：通常7- 8 門科目（含英語、母語、數學、科學等核心科），學有餘力可修讀第 9 門特色課程（如音樂專修、區域研究）；
· 培養亮點：注重應試能力與實踐思維結合，為未來衝刺 A 水準或 IB 課程築牢根基。
tips：目前快捷課程已取消，對應課程為G3組別的課程。
2. 六年制課程（IP Programme）
學術尖子的 「直通車道」，面向全國前 10% 的學術精英，免除 O 水準（母語除外），直接銜接 IB 課程。
· 貫通培養：Year 1/3 入學，六年一貫制學習，Year 5 起專攻 IBDP，節省備考時間；
· 跨學科優勢：融合 IB 六大知識領域（語言、社會、科學、數學、藝術等），配套 「思維訓練課」「個性化研究項目」，提前接軌大學學術模式；
· 特別提醒：IP 學生需承諾不中途轉學（特殊情況除外），適合目標明確、自主學習能力強的學生。
家長決策參考：若孩子在數學、科學等領域展現突出天賦，或希望本科衝擊海外頂尖名校（如藤校、牛劍），IP 課程的學術深度與國際認可度更具優勢；若孩子注重均衡發展，希望保留 O 水準升學的靈活性，快捷課程是穩妥選擇。
IB 教育標杆：不止於高分，更在思維與格局
作為新加坡 IB 教育的 「拓荒者」，英華自主中學的 IB 培養體系已成為行業典範：
1. 課程設計：學術深度與全球視野的融合
六大科目組：覆蓋語言、社會、科學、數學、藝術（可替換為其他學科），學生需選 3 門高階課程（HL）+3 門標準課程（SL）；
三大核心要素：
· 知識論（TOK）：培養跨學科批判性思維，81% 學生獲 A/B 等級（全球僅 40.3%）；
· 拓展論文（EE）：獨立完成 4000 字研究論文，83% 獲 A/B 等級（全球 44.2%）；
· CAS 活動：融合創造、行動、服務，如參與環保項目、社區服務，踐行 「服務型領導力」。
2. 成績背後的 「軟實力」
2024 年數據顯示，該校 79% 學生 IB 成績達 40 分以上（全球前 5% 水平），但更值得關注的是：
· 非學術領域：學生在國際奧賽、奧運會等賽事中代表新加坡出征，體育、藝術社團屢獲全國冠軍；
· 價值觀塑造：通過 「領袖挑戰」 模型，培養 「堅定、謙遜、同理心」 等核心品格，畢業生不僅是 「高分學霸」，更是具備社會責任感的領導者。
領導力培養：從 「學者」 到 「全球公民」 的進階
英華自主中學堅信 「領導力是可以培養的」，通過三大學生組織（社際委員會、級長團、學生理事會）構建系統化培養體系：
· 低年級（Year 1-4）：以 「學者・棟樑之材・紳士」 為目標，通過制服團體（如少年旅、學生警察團）培養紀律與責任感；
· 高年級（Year 5-6）：聚焦 「學者・領袖・世界公民」，學生理事會主導校園活動策劃、社區項目執行，甚至與學校管理層直接協作；
· 特色項目：跨年級導師計劃、模擬聯合國、海外服務學習（如東南亞公益項目），讓學生在實踐中理解 「服務型領導力」 的內涵。
家長視角：在新加坡，「領導力」 不僅是大學申請的加分項，更是未來職場與人生的核心競爭力。英華的培養體系，正是將 「品格教育」 轉化為可落地的成長路徑。
課外活動：全部人發展的 「第二課堂」
學校實行 「雙 CCA」 政策（1 項制服團體 + 1 項興趣活動），提供超 40 個選項：
· 體育：羽毛球、板球（傳統強項，國際賽事常客）、橄欖球等；
· 藝術：交響樂團、戲劇社、文化舞蹈團，多次登上國家舞台；
· 學術社團：天文社、辯論隊、投資學會（ACIS），通過模擬交易、企業參訪培養跨界思維；
· 制服團體：少年旅等組織，以軍事化訓練塑造堅毅品格。
家長觀察：CCA 不僅是興趣培養，更是孩子探索自我、建立社交圈的重要平台。英華的 「雙軌要求」，確保每個孩子在紀律與興趣中找到平衡。
教育是選擇，更是與價值觀的共鳴
當我們談論 「精英教育」，究竟在追求什麼？是 IB 高分、名校錄取，還是孩子內心的豐盈與對世界的擔當？英華自主中學給出的答案，是兩者的融合 —— 以紮實的學術體系托舉起高遠的理想，用百年積澱的價值觀滋養每個靈魂的成長。
