# 再議分流制度，新加坡議員發聲：「廢除中學分流制度，有助提升社會流動性！」 URL: https://www.shicheng.news/zh-hant/v/ejwgv Published: 2019-02-28 Source: 獅城新聞 **再議分流制度，** **新加坡議員發聲：** **「廢除中學分流制度，** **有助提升社會流動性！」** 新加坡國會昨日繼續就新預算案聲明展開辯論，針對教育方面的議題，義順集選區議員黃國光建議政府**廢除中學分流制度**，讓學生根據能力修讀相應程度的科目，以提升社會流動性。 ![再議分流制度，新加坡議員發聲：「廢除中學分流制度，有助提升社會流動性！」](https://www.shicheng.news/images/image/1455/14559408.avif?1589869535) 黃國光發言支持財長預算聲明表示，中學以成績分流的制度雖然有助教師根據學生程度進行教學，**但卻可能影響學生自信心**，並造成偏見。 **黃國光議員觀點：** **分流後的學生也難以跨越源流，在新加坡自治大學畢業生當中，**只有1%來自普通工藝源流**。** **「我們的教育體系裡難免存在不平等。事實上每個人都不同，我們的學生並不笨，他們也不應該這麼覺得或去面對這種偏見。我們要確保他們的未來不被一場大考決定，讓我們如小學般，在中學根據科目分班製取代分流制度。」** 三巴旺集選區議員林偉傑醫生也說，教育是新加坡發展人力資源的關鍵，但中小學免學費，幼稚園學費每月卻高達160多元。 他因此建議政府將學前教育列為強制性的。 **林偉傑議員觀點：** **「中小學和幼稚園學費差距很大，目前學前教育不是強制性的，因此沒有獲得政府支援，但所有教育者都知道早期兒童教育的重要性，能為孩童打下基礎。」** 林偉傑醫生表示，希望政府為學前教育投入更多資源，減低學費。 **取消還是保留，** **新加坡分流制度爭議不斷！** 新加坡的孩子一般7歲入學，一年有4個學期，所以也有4個假期，分別在3月，6月，9月和11、12月。 因為學期不長，所以考試非常頻繁，每個學期一份成績單，學年結束後會把4個學期的成績按不同的權重計算，再出一個學年的成績單。所以這裡看重的是平時的表現，一個學期不在狀態都有可能導致最後的成績不好。 與國內最大的不同在於，新加坡小學分快慢班。 ![再議分流制度，新加坡議員發聲：「廢除中學分流制度，有助提升社會流動性！」](https://www.shicheng.news/images/image/1455/14559409.avif?1589869535) 老師們會對不同的班級採用不同的方法去授課，授課內容和評定標準都會有所不同。在快班的孩子，如果成績掉隊會被降到慢班去。同時，如果慢班的孩子一學年結束後成績優秀，也會被調整到更好的班級。 這項規定的目的在於從小培養孩子的競爭意識，但是也因此引來了很多爭議，認為分流教育會給孩子造成很大的壓力。 因此，在這樣的環境下，有一部分學校開始取消的分流制度，在小學五年級不再根據學生的成績分班，而是將擁有不同學術能力的學生編排在一起學習。 **有一位小學校長表示：** 學校將秉承教育部的理念，以學生為中心，培養學生的價值觀而非專注於學術成績，並且為了減少不良競爭，促進擁有不同能力和興趣的學生之間的溝通。 因此學校決定將取消傳統的根據成績分流制度，並且除了成績冊之外，學校方面將不再公布考試成績的年級排名和各個科目的排名。 雖然分流制度有所改變，但在學術方面，對於個別需要輔導的學生或群體，學校的老師也將會特殊對待，給予不同的指導。 **教育部在回應學校取消分流制：** 學校的這種以「專業判斷」來分班的制度能夠配合孩學生的教育需求，增強來自不同背景的學生之間的溝通，從而提升學生的個人發展和社交。 但教育部發言人重申，目前被大規模使用的以科目分流的計劃能根據學生的學術能力，為不同程度的學生採取相應的措施，強化學生的能力。 ![再議分流制度，新加坡議員發聲：「廢除中學分流制度，有助提升社會流動性！」](https://www.shicheng.news/images/image/1455/14559410.avif?1589869535) **針對是否取消分流制度，家長們的意見分歧也很大：** **支持派** 孩子的學習成績在小學其實是看不出什麼的，真正的要到中學之後，而且那時候也是真正能看出學習能力的時候，學習成績的好壞只能是學習方面的能力，最主要老師要幫助孩子怎樣提高怎樣會學習，這才是關鍵，所以應該取諦這種所謂變態的分流，讓孩子快樂一點吧，別成了個別學校老師任務的犧牲品。 支持，孩子雖然小壓力也是很大的，補習不斷，雖心疼孩子可也不願意落下，而且新加坡太早分流小小年紀就定了終身，限制了孩子的潛力。 **反對派** 其實這樣對優秀生來說是不利的，他們本可以有機會學習更深更廣的知識內容，如果要一視同仁，混合不同程度的學生，只會讓老師的教學進度無所適從，加大老師的工作量。 ![再議分流制度，新加坡議員發聲：「廢除中學分流制度，有助提升社會流動性！」](https://www.shicheng.news/images/image/1455/14559411.avif?1589869535)