新加坡的教育之所以全球有名，離不開新加坡學校對學生閱讀習慣的培養。那麼，接下來和小編一起來了解一下，在新加坡，學校和老師是怎麼培養學生閱讀習慣的吧。
閱讀活動的開展
大家都知道學生時代是非常珍貴的，在這個階段所接觸、學習並吸收的知識將受用終身，新加坡政府鼓勵孩子們從小學開始就閱讀更多的書籍。
在孩子們閱讀的同時，學校或者老師會定期開展讀書活動，通過活動來分享、交流自己讀書的心得體會，孩子們所得到的不僅僅是書本上的知識，還有閱讀能力的提升。
試想一下，通過讀書活動去分享自己的閱讀體會，加深了書本印象不說，通過一本書、一個故事，還能交到和自己志同道合的朋友，在國內的學校很少有這樣的機會。
有沒有發現，自己在感興趣的事情上面是非常用心的，孩子們當然也一樣，因此新加坡學校鼓勵孩子們從閱讀自己感興趣的書籍開始，讓興趣和閱讀相結合，慢慢培養學生的閱讀習慣。
有的孩子喜歡科學，而有的孩子則喜歡了解歷史，每個孩子的思維方式都是不一樣的，通過閱讀來發掘孩子的興趣愛好，不失為尋找孩子愛好的好辦法。
孩子獨立閱讀的過程，伴隨著自身的興趣愛好，將會逐漸形成他自身的一種閱讀愛好及閱讀習慣，在孩子閱讀的過程中，學校需要做的就是根據孩子的現有情況提供合適的書籍。
閱讀和成長的關係
人們經常會說「書海」，顧名思義就是「書本的海洋」，由此可見，書本所帶給我們的知識是無窮盡的，當然，通過書本，我們能夠慢慢理解作書人的快樂、痛苦、甜蜜或是溫馨，我們也能將作書人的思想、經驗等逐漸吸收並為己所用，這一切，都是通過閱讀得來的。
讀一本好書，是豐富、健全人格的珍貴過程，在我們國家，更多的關注是讓孩子們閱讀技能學習的書籍，卻忽略了閱讀本身的意義，而新加坡學校對孩子閱讀能力的培養非常重視，鼓勵孩子終生學習，通過書本學習技能的同時讓人成長。
新加坡在培養孩子閱讀習慣方面有一點和咱們有點相似：鼓勵孩子通過自己的方式來進行創作，寫自己的故事。
在新加坡，每年都會有不同的創作比賽，優秀的作品還能納入讀本，發給全國的中小學學生閱讀，仔細想想，孩子能在讀本裡面閱讀到自己創作的故事，肯定是非常自豪的。
和國內的班級活動不一樣，新加坡的老師會讓孩子們在班級活動上分享自己的讀書經歷，這不僅鍛鍊了孩子的表達能力，更是將孩子的讀書體驗和生活結合起來，將對書本中描寫的事件的理解運用到顯示生活中，能形成正確的世界觀和價值觀，這樣的讀書活動，真的是多多益善。
