在參加AEIS考試之前，大家明白在考試中應該如何保持良好的閱讀狀態嗎？老師大多會告訴你們平時要保證大量的閱讀，並且運用一定的閱讀方法和技巧。
但是大家做到「堅持」了嗎？有沒有做「對」呢？
AEIS考試的閱讀文章篇幅較長，生詞很多。
對於大多數考生來講，在有限的時間內把文章全部讀懂是很難的。幾乎沒有人能夠在這麼短的時間內完全讀懂文章的每一句話，這就需要我們改變以往的閱讀習慣。
一般來說，如果以單純地學習英語為目標，那我們主要在於對這種語言本身的積累，而如果以通過考試為目標，那我們主要在於對文章信息的把握。
AEIS考試的閱讀強調捕捉和把握重點信息的能力，所以考生應該培養以獲取信息為目的的閱讀習慣。
閱讀順序
一般的閱讀順序為：閱讀文章——瀏覽問題——在文章中定位並確定問題答案。
這也是我們一直倡導的較為保險的做題方法。但是，因為每個人都有不同的閱讀思路和習慣，因此考生可以根據自己的採取情況採取不同的辦法。常見的一些閱讀順序還有以下幾種：
順序一：
先瀏覽題目的題干。
在閱讀文章之前先瀏覽題目的題干，大致了解考查哪些題型以及重點，接著閱讀文章，在閱讀過程中牢記題目並隨時畫出重點，之後直接做題。
這種閱讀做題順序的優勢在於在讀文章的過程中帶著問題去讀，因此對文章相關部分會更加敏感，做題的精確度也更高。
但是這種方法因人而異，對一些考生來說可能要花費比較多的時間，因為他們先要讀題目，之後讀文章，再之後做題時因為不確定又返回原文找答案，反而導致步驟更加繁瑣。
Tips：採用這種方法的考生要注意，一開始只需要閱讀題目的題干，千萬不要讀所有的選項，一來費時間，二來那些干擾選項可能還會影響閱讀文章時的正確理解。
順序二：
直接以問題為切入點，並不閱讀全文。
直接以問題為切入點，並不閱讀全文。每做一道問題，回到原文用掃讀法尋找答案。這種方法的優點在於節省時間，但缺點在於考生無法對全文有一個宏觀的了解，只見樹木不見森林，因此在中心思想題上容易出錯。
此外，對於細節題的把握也有可能因為對文章的不熟悉而定位錯誤，從而選出錯誤的答案。
Tips：這種方法對考生的掃讀能力和整體英語閱讀能力的要求頗高，考生應當謹慎使用。
順序三：
不讀文章，只做題目。
這個手段只有在時間緊迫、萬不得已的情況下才能採用，此時考生由於沒有時間來閱讀全文，只好憑猜測和自己平時的積累以及背景知識來勉強做題。
Tips：一般情況下不建議採用這種做題順序。
克服不良閱讀習慣
閱讀習慣對於提高閱讀的速度和效率也有比較大的影響。考生在平時的練習中應該要注意養成良好的閱讀習慣，尤其需要克服以下問題：
問題一：
母語譯讀。
許多考生沒有養成良好的英語思維習慣，在閱讀英語文章的過程中習慣在腦子裡先把文章翻譯成中文進行理解，這樣既影響了閱讀速度，又可能造成理解的偏差和錯誤，是考生一定要避免的。
解決方案就是要養成用英語進行直接閱讀和思考的習慣，可以通過平時多閱讀英文文章（包括英文報刊雜誌、英文小說等休閒讀物）、多收看英文電視節目和收聽英文廣播節目，來給自己造成一個英語的氛圍，從而形成英語思維習慣，提高閱讀效率。
問題二：
重複閱讀。
有的考生在閱讀文章的時候，一旦沒有讀懂一個單詞或者一個意群就會不斷地回到句子開頭重新讀、並反覆地琢磨整句話的意思以達到透徹的理解。
這個習慣卻是考研閱讀的大忌，因為這不僅僅限制了閱讀的速度，更重要的是如果考生養成這種習慣，就會影響對於英語文章理解的整體效率。
大家平時在閱讀中文文章的時候即使有部分內容不理解也可以順利地繼續往下讀，讀英文也是一樣，因此如果有類似的重複閱讀習慣就一定要糾正過來。在對每篇文章進行第一次閱讀時，儘量做到一氣呵成。
問題三：
手指劃讀。
很多考生無論是在讀中文還是讀英文的時候，都習慣用手指或者筆指著每個單詞一個一個地讀，這樣會嚴重影響眼睛掃視文章的功能，從而減慢閱讀速度。
考生要練習離開自己的手指和筆，用眼睛掃讀文章的習慣，從而提高閱讀速度和效率。
問題四：
輕聲朗讀。
有一些考生閱讀文章時只有讀出來才能理解，而看的時候卻一頭霧水，因此即使在考生的時候也要輕聲朗讀。這樣不僅在考試過程中會影響其他考生，而且還會被誤以為是在作弊。
同時，由於要把每一個單詞都讀出來，也影響了閱讀的速度。因此考生要在平時練習中放棄這個習慣，學會默讀。
攻克長難句
長難句是閱讀過程中的重點和難點，也是考生經常感到無所適從的地方，但長難句恰恰是命題的重點區域，因此不可小覷。
其實，對付長難句的辦法也很簡單，就是八個字「化繁為簡、找出主幹」。
與漢語行文鬆散的結構不同，英語中每一個完整的句子都必須嚴格地遵守語法習慣，由「主語+ 謂語」這個基本結構構成。
因此在閱讀長難句的時候，考生應該首先找到這個句子的主謂（賓）結構，其餘的成分包括定語從句、賓語從句、同位語、插入語、定狀補語等可以一概略過。
這個時候就剩下了一個乾淨簡單的句子，這個主局一般都能夠說明句子的大意。在主句的基礎上，考生在逐步地把句子的其他部分和主幹句聯繫起來，分析並理清其中的關係，這個時候就該長句就會比較容易理解了。
掌握一定的方法技巧有助於提高閱讀效率，同時我們也需要克服一些閱讀缺點。當然方法和技巧的運用是建立在大量閱讀的基礎上，否則就是無本之木了。
