# 華僑中學學生投身關愛「失智症」患者，新加坡道德教育培養有志青年 URL: https://www.shicheng.news/zh-hant/v/gNkJp Published: 2021-07-01 Source: 獅城新聞 新加坡華僑中學五名高一學生，組織策劃了名為「Project Curae」的服務學習項目（Service Learning Project），為「失智症」患者打造比較友善的社區環境。 ![華僑中學學生投身關愛「失智症」患者，新加坡道德教育培養有志青年](https://www.shicheng.news/images/image/1672/16722033.avif?1625047502) 從左往右依次是林尚平、洪敬峰、魏瑋德、陳威良與楊承翰 **「阿爾茲海默症」** 隨著年歲增長，人的身體與精神逐漸衰落，年長者逐漸忘記周遭的一切，這就是「阿爾茲海默症」（Alzheimer's disease，又稱「失智症」）給人類帶來的難以言喻的破壞。 2015年，全球大約有2980萬人罹患阿爾茨海默病。患者的發病年齡一般在65歲以上，但大約有4%到5%的患者會在65歲之前就發病，屬於早發性阿爾茨海默病。65歲以上的盛行率約為6%。2015年，痴呆症造成約190萬人死亡。 2015年新加坡心理衛生學院主導的「新加坡年長者身心健康研究」報告結果顯示，60歲及以上者中，每10人中就有1人可能患上失智症。**2018年，這個數字達8萬2000人，預計幾年後將超過10萬人。** ![華僑中學學生投身關愛「失智症」患者，新加坡道德教育培養有志青年](https://www.shicheng.news/images/image/1672/16722034.avif?1625047502) 對每個人而言或許只是到老了才需要關注的事情，但是對於國家而言，在這個越是發達出生率越低，老齡化問題越嚴重的世界，這樣的問題還是需要提前做好考量的。 為了滿足失智症人士、其家屬與關護者的需求，**新加坡於1990年成立新加坡失智症協會。**通過協會的工作，希望能提高國人對失智症的意識並減少他們的偏見；促使社會群眾更加包容失智症人士；作為優質失智症護理的領導者，持續支持失智症人士與其他們的家屬。 **華僑學子在行動** 目前而言只靠個別組織是不能完全解決這一社會問題，還需要來自社會的關注。 鑒於公眾對此病症了解不多，五名華僑中學高一學生魏瑋德、陳威良、楊承翰、林尚平和洪敬峰，在去年1月抱著共同的理念，自動自發組織起來，策劃通過名為「Project Curae」的服務學習項目（Service Learning Project），探討解決此日益嚴重難題的方法。 他們和新加坡失智症協會（Alzheimer's Disease Association）合作，攜手為患者打造比較友善的社區環境。 ![華僑中學學生投身關愛「失智症」患者，新加坡道德教育培養有志青年](https://www.shicheng.news/images/image/1672/16722035.avif?1625047502) **去年10月16日**，這個小組獲得哈莉瑪總統的表揚和肯定。**今年6月15日再接再厲**，小組榮獲「未來問題解決計劃世界賽」（Future Problem Solving Program International）高年級組一等獎。 01** 陪伴患者 通過視訊會議平台隔空與需要幫助的患者一起做體操、玩遊戲，也和看護者溝通，帶給病人及其家屬關懷和陪伴，讓他們感受來自社會的溫暖。儘管轉到虛擬空間，活動還是按照原定計劃有條不紊地舉行。 02** 在線宣傳 小組通過各種社交媒體，定期發送阿爾茨海默病資訊，讓新加坡各區民眾都能了解到這一情況，並願意幫助患者。 03** 小組活動 通過錄製視頻，教患者手工摺紙，為患者提供益智讀本，和患者閒話家常，來為患者的生活增添光彩。患者也許第二天便忘記一切，但看到螢幕上充滿朝氣的學生，他們都不禁露出純真的笑容。即使如此，義工們不厭其煩的一遍又一遍的重複，持續幫助這些苦悶的患者。 **新加坡德育** 新加坡小學非常看重孩子的德育問題，他們把孩子作為當做一個未來將會肩負起責任的成年人來看待，教給他們正確的價值觀和責任心。 學校會通過一系列的課外活動、道德教育，將孩子培養為未來可以堪當大任的人。從這種環境下走出來的學生，未來都會獨當一面，成為一個有責任心，有擔當，有操守的人。 ![華僑中學學生投身關愛「失智症」患者，新加坡道德教育培養有志青年](https://www.shicheng.news/images/image/1672/16722036.avif?1625047502) 教育部從2012年起，將「社區服務計劃」（Community Involvement Programme，簡稱CIP）改革為「德育在於行動」（Values in Action，VIA），更提倡強調自主自發的社會參與，希望讓學生學習成為有社會責任感的活躍公民，願意長期為社區及需要幫助的人做出貢獻。 與社區服務計劃不同，德育在於行動更注重培養學生的自發及獨立性，比如與其由學校決定學生的社會參與對象和範圍，學生可以用小組形式，先到社區觀察和發掘社區的需要，然後討論提出試驗性的解決方案，接著把方案付諸行動。 ![華僑中學學生投身關愛「失智症」患者，新加坡道德教育培養有志青年](https://www.shicheng.news/images/image/1672/16722037.avif?1625047502)