# 新加坡高職學院的教學模式及特色

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Published: 2019-01-19
Source: 獅城新聞

為幫助大家更好的了解新加坡的教育，立思辰留學360將會為大家講解有關於新加坡高職學院的教學模式及特色，希望對大家的申請有所幫助。

**靈活的「模塊式課程」（MC：Modules Curriculum）**

每個專業的課程由一系列模塊組成。核心模塊幫助學生建立堅實的學科基礎，是學生必須要學習並通過的；就業能力模塊範圍較寬，主要培養學生的基本技能、基本素質；專業模塊幫助學生掌握某一專業領域內的有關知識；選學模塊幫助學生加深、拓寬學習領域，允許學生選擇，完成一定學分，才能取得畢業證書。

**先進的「電子教學與學習」（ETL：E-Teaching ＆Learning）**

在先進的科技飛速發展的今天，已開發國家已利用網絡和網際網路科技來開發學習的環境。新加坡南洋理工學院在知識推動新經濟和信息科學院已經採用電子化，實現了電子教學與學習。學院的各科教師都能在多媒體電子化教室教學，學院投入大量經費建立了具有528台全面聯網電腦的「電子學習坊」，學生可以在課餘時間憑自己的校園卡進入電子坊學習。

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**獨特的人才實踐訓練「教學工廠」（TF：Teaching Factory）**

新加坡在發展高等教育過程中非常重視借鑑德國的「雙元制」，同時也認識到了兩國國情的不同。新加坡的企業規模小，沒有專門的具有相當規模的培訓中心，難以完成高質量的技能培訓工作。根據這種狀況，創建了新加坡式的「雙元制」教學工廠。將現代工廠的經營、管理理念引入學校，為學習者提供與企業相似的培訓環境和經驗學習環境，把教學和工廠緊密結合，把學校按工廠模式辦，把工廠按學校模式辦，使學生得以在一個近乎真實的環境中學習必需的各種知識和能力。「教學工廠」是學院制的，而不是企業培訓制的，它是在現有的教育系統（包括理論課、輔導課、試驗課及工業項目等）的基礎上建立起來的。教學工廠模式將職業教育與企業有機地融為一體，表現為校企雙方圍繞著具體的、實際的生產項目緊緊地結合在一起，這是一種深層次的產學結合模式。教學工廠的活動以學校為主體，學校全面負責設計和組織整個教學活動，培養學生的綜合能力是整個活動的中心；以企業實際需要為導向，並圍繞企業的實際需要選擇教材、組織教學，在企業的實際項目開發中培養學生的實際能力。這種教學模式被各理工學院廣泛採用，幾十年來為新加坡經濟發展培養了大量具有多元技能的人才。「教學工廠」已成為有新加坡特色的雙元制，推動了新加坡高職教育的發展。