# 新加坡這套數學教育方法，讓你的孩子成為下一個數學天才

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Published: 2019-09-14
Source: 獅城新聞

世界公認中國的孩子會讀書，國內孩子的數理能力也是甩出國外孩子好幾條街。

然而，當中國孩子遇上新加坡孩子，結局可能就會出現大反轉……

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**新加坡孩子數理有多厲害？**

7月在波蘭舉行的國際青年物理學家錦標賽，新加坡學生成為全場總冠軍。

在以色列舉行的國際物理奧林匹克競賽中，新加坡學生奪得2金、2銀、1銅。

在匈牙利舉行的國際生物奧林匹克競賽中，新加坡學生奪得3金1銀。

在法國舉行的國際化學奧林匹克競賽中，新加坡學生奪得2金2銀。

在英國舉行的國際數學奧林匹克競賽中，新加坡學生奪得2金4銀。

在亞塞拜然舉行的國際信息學奧林匹克競賽中，新加坡學生奪得1金1銀1銅。

你以為這樣就結束了嗎？新加坡孩子數理能力的優秀程度遠遠超過你的想像！

在國際教育成就評測協會（IEA）舉行的「國際數學和科學評測趨勢」（TIMSS）中，**新加坡孩子的排名基本上年年排在首位！**

在經濟合作與發展組織（OED）舉行的2「國際數學評估項目」（PISA）中，**新加坡孩子的數理能力同樣位列全球第一的寶座！**

在新加坡學生強到近乎「變態」的數理能力背後，是新加坡獨特的教學方法。

**新加坡數學教學方法有多受歡迎？**

新加坡的數學教育理念重視計算的規律和性質，重視知識之間的邏輯體系，重視應用題的教學體系。

在教學方法上，新加坡老師注重培養學生數學意識，重視應用數學教育。老師也非常注重數學和生活的聯繫，用生活中的事物舉例，讓學生更容易理解抽象的數學概念，進而教會學生解題思路。

**目前，新加坡獨特的數學教學方法已經被全球40多個國家效仿：**

早在4年前，英國對全國小學採用新加坡數學教材。

美國也早早地引入了新加坡數學，並且大力在國內推廣。

法國也決定效法新加坡，500多所學校引入新加披數學教材。

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**到底是什麼樣的教學方法如此神奇？**

在中國的應試教育制度中，大多採用老師講述，孩子被動接受的「填鴨式」教學方法，然後孩子通過在課後做練習題的方式提高正確率。

在這樣的教育氛圍下，孩子們都是「做題小能手」，然而卻不能在孩子的腦海中建立起真正的數學思維以及數學邏輯，無法真正培養孩子的數感。

美國的「建構式」教學方法注重孩子對於數學概念的理解，但是數學難度始終無法提升。

**新加坡數學的教育方法便是這兩種方法的結合，用一道數學公式來表現就是：**

**新加坡數學=中國「填鴨式」數學+美國「建構式」數學**

這種教學方法就是由美國認知心理學家、教育心理學家Jerome Bruner提出的**「CPA教學法」**。

C - Concrete 具象化

P - Pictorial 形象化

A - Abstract 抽象化

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具象化

Concrete

這個階段的孩子一般處於幼兒園教育，這個階段的教學注重培養孩子的數感，老師們通常借用教具進行教學，讓學生們對數字形成一種最初的感受。

形象化

Pictorial

這個階段的孩子們處於小學教育，這個階段的孩子們不再通過實物來理解數學問題，而是通過圖像來理解，為孩子們進入接下來的抽象化階段起到了一個非常重要的過渡作用。

抽象化

Abstract

在孩子們掌握了過渡階段的建模方法後，老師會在之後的學習中逐步加入抽象的數學符號，接下來孩子們就會進入到真正的抽象數學的學習。

整個進程似乎非常緩慢，但是這樣教學的效果卻是顯而易見的，比起國內三四年級還對數學「完全不開竅」的孩子，新加坡的孩子們從小就被培養出了強烈的數感，在進入之後的代數學習中，也不會太吃力。

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**新加坡數學教育的核心**

建模畫圖（Model Drawing）是教學方法的核心，主要用來解決數字關係（加法、減法、比例等）以及應用題。

這種方法能夠幫助孩子完成從未知到已知、從簡單到複雜、從具體到抽象的過渡，真正理解數學概念。

學生們要掌握建模的方法，必須對數學概念理解的很透徹，因此這種方法非常利於提高孩子解決問題的能力。

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