新加坡——隨著年邁父親的健康狀況每況愈下，伍德格羅夫小學的老師賴慧玲 (Lai Wai Ling) 向學校領導詢問，她是否能減少工作量，以便有更多時間陪伴父親。
1. 新加坡彈性工作
2024 年，她被免除了下午放學後的活動，例如課外活動 (CCA) 和補習班。
她仍然承擔班主任的職責，但教學負擔已減輕，從兩節英語課減少到一節。
教育部在回答詢問時表示，2020 年至 2024 年期間，平均約有 3.7% 的學校教師從事此類兼職工作。
新加坡教師， 來源：海峽時報
《海峽時報》曾詢問過去五年中從事兼職工作和其他彈性兼職計劃的教師人數。
彈性兼職教師補充了教師隊伍，幫助學校滿足短期人力需求。他們通常被分配較少的教學時間，並且可能不承擔與全職教師相同的行政或 CCA 職責。
教育部長陳振聲此前曾在2024年表示，教育部正在研究如何調整那些希望獲得更靈活安排的教師的時間表和工作量。
2. 最新教育統計
根據最新教育統計數據，小學、中學和大學預科階段共有 30,396 名教師。
教育部表示，這為需要靈活工作安排的教師提供了一系列選擇。
這些措施包括延遲到校、在沒有到校上課或其他需要到校履行職責的日子裡在家工作、參加虛擬會議以及做兼職。
新加坡教師， 來源：海峽時報
教育部還補充道，彈性兼職教師和合同兼職教師只占教師隊伍的「一小部分」。
教育部表示，兼職教師的工資是按照小時計算的，並根據教師的素質和多年的教學經驗等因素進行分級。
ST 了解到，近年來兼職教師的工作範圍有一些修改，包括增加了委員會工作或班主任職責，或監督 CCA 等職責，而這些在過去通常不屬於他們的職責範圍。
教育部沒有回答有關具體變化的問題，但表示「定期審查所有服務計劃的薪酬，以確保能夠繼續吸引和留住優秀的教育工作者」。
56 歲的賴小姐說：「彈性工作安排讓我有時間陪伴（父親），同時又能繼續從事我熱愛和享受的教學工作……如果沒有這種安排，照顧父親和平衡教師職責將非常具有挑戰性。」
伍德格羅夫小學的校長阿德琳·吳 (Adeline Ng)（45 歲）表示，負責學校時間表的中層管理人員在平衡教師需求和時間表限制方面發揮著重要作用。
參考資料：
1.https://www.straitstimes.com/singapore/flexi-work-for-spore-teachers-considering-their-needs-for-different-seasons-of-life，海峽時報
