# 新加坡觀點 

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Published: 2019-02-20
Source: 獅城新聞

不是每個學生的成績都是優異的，作為家長你是不是也在苦惱，為什麼孩子明明上了課，可回家之後，作業還是不會做呢？

**孩子學習效果的如何，既和孩子的智力因素有關，又和孩子的非智力因素有聯繫，同時，學習態度也是影響學習效果的一個重要因素。**

家長在培養孩子學習能力、對待孩子學習成績上，要從培養良好的學習習慣、積極向上的做事態度、正確面對競爭等方面著手，從大處著眼，從小處人手。

**新加坡教師指點迷津：**

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**一心二用**

注意力分散，12 歲以下兒童由於注意力不穩定，不能很好的分配注意力，一心二用是學習的大敵；家長要培養孩子專心致志的學習態度，給孩子講解一心二用的利弊，鼓勵孩子痛痛快快的玩，專心致志的學，特別是家長，要以身作則，表現出對事對人的認真、專一的態度。

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**不善語言表達**

語言表達影響寫作和形象、抽象思維發展，父母從嬰兒期就要注重對孩子的語言表達能力的培養，多與孩子交談，耐心聽孩子將他的故事，引導孩子說完整的、清楚的句子，回答孩子的問題。

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**圖片來源：Holst**

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**依賴家長**

不要包辦孩子學習和生活，讓其養成自己做事的意識和習慣，停止對孩子的過分關心，不要輕易幫助孩子學習，不要直接告訴孩子難題的答案。

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**貪多不複習**

學習要堅持先易後難，先少後多的原則，根據孩子的學齡、理解力安排學習內容，同時在時間、學習內容分配上也要注意，不能貪多，採取循序漸進的方法，與孩子討論學習中複習的重要性，否則容易導致孩子的厭學心理。

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**5**

**簡單重複學習**

有些家長過多給孩子布置作業，有些家長在孩子學習出現問題後採用懲罰式方法讓孩子學習，經常讓孩子重複性學習可能導致他認為，學習是一種無可奈何的活動，學習是一件痛苦的事，對學習採取敷衍的態度。

對此，應採用**「跳起來，摘果子」**的天花板方法，減少或避免簡單重複性學習，根據孩子的個性、學習理解力逐漸學習難度。

**6**

**錯誤的競爭心理**

家長錯誤理解競爭，不讓孩子與同學交談學習情況，不讓孩子幫助同學，從而出現「獨學而無友，孤陋而寡聞」的情況，影響孩子的學習；家長要告訴孩子，競爭是建立在合作基礎上的。

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**忽視創造力培養**

家長只知道讓孩子學習學習（維持性學習），忽略對孩子創造性思維的培養。家長對孩子過分嬌慣和庇護，對孩子的活動過分限制，或者採取放任的態度對待孩子，這些都不利於孩子創造力的培養。

家長在教育孩子時，要採用「發現法」，引導孩子獨立性、自主性的增強，促進創造力的發展。

**8**

**「電視兒童」**

電視兒童在今天普遍存在，家長對此要忍痛割愛，減少孩子看電視的時間，有選擇的讓孩子電視節目，對讓孩子參與活動，培養孩子的興趣，多與小夥伴遊戲，儘量讓孩子少看電視。

**從幼兒園開始就啟動雙語制度，小一開始就分流，小六還有一次離校會考；小學中學義務教育長達10年，要往上考大學還得先經過GCE考試，以及大學預科教育，就是要篩選下菁英中的菁英；尤其公立大學僅僅6所，為了擠進大學，因此從小就開始培育競爭能力！** 

**從制度上，創造培養學霸的環境：**

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1978年：前總理李光耀基於對教育現況的不滿，指派吳慶瑞博士率領11位年輕的系統工程師，對教育部行政組織與教育問題，做全面的研究檢討及建議改善。

隨後新加坡政府認為有必要為不同學習能力、學習態度及學習興趣的學生，安排不同的學習課程。

從此新加坡著手實施學制的改革，於國民教育階段實施「分流教育」制度，成就了如今新加坡的「菁英教育」：

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**菁英教育**

新加坡奉行菁英教育，但同時也兼顧大眾教育，不會要求所有學生在學習上都達到一個水準，而是根據孩子本身的學習能力和先天條件，選擇不同的教材和學習方向，頗有**「因材施教」**的意味。

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新加坡學生從小學畢業就開始分流，成績好的學生進入重點學校和快捷班，成績一般的學生進入普通班。不一樣的班級教授難度不一的課程，學生根據考試成績最終可以進入國立大學、理工學院、技術學校學習。

因此在精心「打造」學霸的同時，新加坡的教育制度可謂既保證了資質好的學生接受最好的教育，又為普通的學生提供了出路，而不是所有的人都只有一種選擇：

如今新加坡的高層公務員基本上都是菁英教育體制下**篩選出來的優秀人才**，新加坡的發展可謂是受菁英教育推動的。 

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**雙語教育**

新加坡的教育沿襲大英國協體制，教學用語是英語，但其教育制度的一大獨特競爭優勢是雙語教育。除了學習英語以外，學生還可以在學校學習自己的母語，如馬來語、華語、泰米爾語等。

雙語教育政策在全球化的世界環境下，**提高了新加坡人競爭力**，讓不少東南亞國家爭相效仿。

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另一方面實行雙語教育也可以保證學生**繼承自己的文化傳統**。比如新加坡不少知名中小學都開設華文班，華裔學生可以選擇高級華文作為一門考試課程：

在雙語教育下的學生，**英語水平接近歐美母語國家學生**，不僅成為他們今後就業的一大優勢，也讓他們在進入國際一流高校後，不存在任何語言障礙，相比歐美學生也能保持相當大的優勢。 

**「在國外留學時，身邊很多新加坡人的學習成績都非常厲害，全系第一都很正常。**

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