# 新加坡留學｜留學新加坡的真實案例分析

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Published: 2018-10-25
Source: 獅城新聞

關於低齡留學新加坡的各類乾貨小文給大家介紹了太多，想必大家的小本本也已經記得滿滿當當了~今天小文給大家說幾個留學案例分析，今天小文用「事實」說話！

![新加坡留學｜留學新加坡的真實案例分析](https://www.shicheng.news/images/image/1286/12861335.avif?1585059302)





**案例分析一**

學生姓名：李xx

所在院校：西安交大附中

就讀年級：初二

錄取專業：AEIS

預科留學層級：初中

申請診斷分析：

國內就讀西安市重點中學初二，學習壓力很大，跟家長溝通了解到全天學校就是刷題，排名。孩子學習成績很好，有自己的學習方法，善於總結學習，但性格較孤僻，覺得與同齡人沒有共同語言，無法交流。家長意識到這樣下去對孩子今後發展和成長很不利，怕引起極端和偏激。於是決定把孩子送到國外讀書，改變目前現有狀態。

第一次與學生溝通了解時，發現孩子更喜歡美國。在跟家長和學生對比了解新加坡和美國留學優勢後，告訴孩子把新加坡作為留學跳板，初中畢業後再去美國讀大學會有更多選擇，新加坡門檻也會低很多。並且，新加坡不單單只是學習，還會根據學生特長，優勢，甚至今後的職業發展，一步步引導式的培養孩子。新加坡的特色得到家長和孩子的一致肯定和認可。

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第一次來西安科文總部測試的時候，發現學生的測試結果還不錯，基本可以達到百分之五十的正確率，但詞彙明顯弱許多，寫作也是國內三段式模式，離新加坡初中生的要求還是差距很大。報名後，在國內一個半月的時間，根據老師給孩子做的學習規劃，學生有了很大進步，詞彙量大大提高，做題正確率也達到百分之八十五以上。之後前往新加坡科文學院讀了四個月的 AEIS 預科課程，9 月底一次順利通過了AEIS中一考試，順利考入了新加坡政府中學。

小文說：

新加坡優質的教育受到歐美國家的學習研究，國際化的教育讓孩子將來和世界接軌的時候可以做到無縫對接，所以留學新加坡不僅可以改變孩子當前出現的問題，而且作為留學的黃金跳板，門檻低容易申請到哦~

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**案列分析二**

學生姓名：管xx

所在院校：涇陽縣某小學

就讀年級：小學五年級

錄取專業：AEIS

預科留學層級：小學

申請診斷分析：

學生來自涇陽一個普通家庭，父親做沙石生意，母親是美容美髮行業。由於本身父母文化水平不是很高，平時也比較忙，根本沒時間輔導孩子學習。所以孩子成績很差，排名倒數。由於疏於管教在學校被帶壞，愛打架、罵人，不愛學習。就像孩子媽媽所說：「他很容易受外界環境影響，他周圍是好的，他就會學到好的，他周圍是壞的，他也就會變壞。」

孩子第一次來西安科文測試時，語法基礎很差，詞彙量量小，閱讀能力較好，但還不能寫出準確完整的句子。所以媽媽迫切想改變現狀，給孩子換一個環境，送到新加坡讀書。因為轉眼就要面臨小升初的壓力，繼續在國內這樣下去連普通初中都考不上。但是爸媽在留學這件事上產生很大分歧，爸爸覺得孩子英文太差根本沒辦法出國，交流和生活都是困難，更別說學習。爸媽也多次因為送孩子出國的問題發生爭執。但是媽媽一再堅持想嘗試下，哪怕考不上中學再回來上學都可以，媽媽堅持不想放棄！

![新加坡留學｜留學新加坡的真實案例分析](https://www.shicheng.news/images/image/1286/12861338.avif?1589871108)





還有一個小插曲特別有意思，孩子媽媽一開始過於擔憂，甚至要求我們寫保證書保證孩子能考上政府學校，甚至威脅說如果孩子過去新加坡沒學上的話要帶人砸了公司。最終，我們科文老師根據孩子現在的實際情況，為孩子量身製作了學習計劃，在西安科文學習了 3 個月後轉戰在新加坡科文學院又讀了十個月AEIS預科課程，通過老師的悉心指導和學生的努力，孩子於次年9月成功通過S-AEIS（AEIS補充考試）小五考試，順利考入新加坡政府小學。

孩子現狀：

學生從以前的被動式學習轉變為主動式學習，從詞彙量的積累轉變到可以講一口流利英語，考上政府中學後，學生第一時間來到新加坡科文學院用流利的英語感謝了科文老師們對他的鼓勵和幫助。

![新加坡留學｜留學新加坡的真實案例分析](https://www.shicheng.news/images/image/1286/12861339.avif?1589871108)





**案列分析三**

學生姓名：劉xx

所在院校：陝西師大附小

就讀年級：小學五年級

錄取專業：AEIS預科

留學層級：小學

申請診斷分析：

國內就讀西安市重點小學，學生英文水平中等，性格有些內向，經過溝通了解到家長對目前學校和老師的一些做法不認同不理解，例如，學校讓學生完成對老師調查問卷表的填寫，孩子們只是真實的作答，比如說作業是不是很多之類的問題，孩子真實表達後卻受到老師的嚴厲批評，甚至家長還被叫去學校談話。於是孩子產生疑問？難道說真話有錯嗎？諸如此類的事情很多，學校還有一些腐敗的不良風氣。

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媽媽覺得在這種教育大環境下，對孩子的學習和成長都是非常不利的，最終下定決心把兩個孩子都送出國。因為前期就了解到新加坡基礎教育的優勢，而且有陪讀政策，當下就決定先讓姐姐在西安科文進行了為期兩個月的全日制預科課程，在老師的悉心指導下，學習輕鬆，進步很快，之後前往新加坡科文學院學習半年，並順利通過AEIS小五考試，考入新加坡政府小學。

孩子現狀：

目前孩子在學校適應的非常好，在這種開放式的教育體制下，孩子愈發的活潑開朗，積極主動，對新加坡的學習也產生了濃厚的興趣，媽媽非常欣慰，決定把弟弟也儘快送出去。

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小文說：

新加坡在教育上的投資力度非常大，為了教育的發展不斷做出努力，會真實有效地為孩子的教育下功夫，為了減少表面功夫甚至取消了多個年級的年中考試以及一些不必要的評估！並且，陪讀政策可以讓孩子媽媽或者奶奶外婆去陪讀，一年後可以申請工作，家長給孩子最好的教育就是共同進步！

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