# 小六會考放榜，超過八成的學生進入前三選擇學校！首批使用積分等級的學生如何選擇學校？

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Published: 2023-12-22
Source: 獅城新聞

2023年12月20日，新加坡教育部公布了中學分配結果，**超過80%的學生被派往前三名選擇中的學校，而超過90%的學生被派往前六名選擇中的學校，**在需要決勝局的情況下，公民身份和學校的選擇順序是將學生安置在中學的決定性因素。

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這是首批使用積分等級（Achievement Level，簡稱AL）的小學六年級學生升讀中學的結果，這些學生是在新制度下根據三個新的中學分配組別（Posting Groups）來選擇學校的。



**小六會考放榜，中學分配結果概況**



根據教育部的數據，今年有**3萬8088名**學生參加了小六會考（PSLE），也稱小學離校考試（等同於中國的小升初考試），他們的**總成績介於4分至32分之間**，由四個科目的積分等級加起來得出，**積分等級分為AL1至AL8**，AL1最優秀，相當於以前的A\*。學生可以根據自己的總成績，選擇適合自己的中學和課程，每名學生可以列出六個心儀的選項。

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圖源：雅虎

教育部表示，超過九成的學生被分配到自己選擇的學校，其中約八成被分配到前三個選擇的其中一個，這個比率與往年相近。

多數中學的截分點，即最後一名被錄取學生的總成績，也與教育部早前提供的參考性截分點一致，或者只有一個積分等級的差別。

沒有學校出現4分或5分的截分點，這意味著沒有學生在四個科目都取得AL1的「完美成績」。

如果最後一個學額有**超過一名考生爭取**，而且他們的成績相同，教育部就會採取其他定奪標準（tie-breaker），包括**公民身份和擇校的選擇順序**，來決定由誰獲得學額，當考生的各項條件都相同時，才以**電腦抽籤**決定。



**中學分配組別介紹**



今年的小學六年級學生是**首批在新制度下升中學**的學生，他們根據三個新的中學分配組別（Posting Groups）來選擇學校，三個組別**PG1、PG2和PG3分別相當於目前的普通工藝、普通學術和快捷源流**，科目分為**G1、G2和G3**三個水平，G3的程度最高，相當於目前的快捷源流水平。

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教育部表示，今年中學分配結果中，PG1、PG2和PG3的學生比例，和往年的普通工藝、普通學術和快捷源流相當。

在2022年，11.3%的學生符合普通工藝課程資格，6.18%符合普通學術課程資格，68.4%符合快捷源流課程資格。**這些分配組別是為了促進學生的入學，而不是影響他們的學習**。

在2024年，大多數中學將推出**全面學科分組**，學生可以根據自己的能力和興趣，選修不同級別的科目，學校也會安排學生分班，讓來自不同分配組別的學生一起學習。



**熱門中學的截分點**



在今年的中學分配結果中，有些熱門中學的截分點與去年相比沒有明顯變化，有些則有所上升或下降，以下是一些熱門中學的截分點分析：

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\*括號內為2022年的截分點，高級華文等級分為：D=特優（Distinction）、M=優異（Merit）、 P=及格（Pass）

**萊佛士女中、萊佛士書院和美以美女校的直通車課程截分點都為六分**，這是各校中最低的，也就是入學門檻最高的。這些學校一直是新加坡最優秀的學校，吸引了許多成績優異的學生；

**南洋女子中學的截分點為7D，比去年的7M稍高**，這意味著最後一名被錄取的學生在會考獲得7分，高級華文考獲特優（Distinction, D），這個門檻反映了該校的高水準和競爭力；

**聖尼各拉女校的直通車課程截分點是7M，快捷源流課程的截分點為9M，**這與去年相同，說明該校的需求和供應保持穩定。

**公教中學直通車課程的截分點為8M，快捷源流課程的是9M，**這也與去年相同，表明該校的聲望和吸引力沒有變化。

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**華僑中學的截分點是7M，與去年相同**，這個截分點顯示了該校的均衡和全面的發展。

**聖約瑟書院的直通車課程截分點為7分，比去年的8分低一分**；**快捷源流課程的截分點也由10分降至9分**，這表明今年進入該校的競爭比去年稍為激烈，也反映了該校的優質教育和全人培養。

**中正中學（總校）、南僑中學、海星中學**三所學校快捷源流的截分點都比去年有所下降，其中海星中學的截分點由14分降至12分，這說明這些學校的需求有所增加，也體現了這些學校的特色和特長。



**中學分配結果的意義和啟示**



中學分配結果是一個重要的里程碑，它標誌著學生從小學到中學的轉變，也為他們的未來學習和發展奠定了基礎。對於學生和家長來說，中學分配結果不僅反映了學生的成績和選擇，也反映了學生的興趣和潛能。

教育部發言人說：「我們鼓勵學生和家長以開放的心態看待中學分配結果，認識到每所學校都是一所好學校，都能為學生提供優質的教育和豐富的體驗。我們也希望學生和家長能夠支持和信任學校的安排，與老師和同學建立良好的關係，共同創造一個有意義和愉快的中學生活。」 

因此，無論學生被分配到哪所學校，都應該積極地適應和學習，充分利用學校的資源和機會，發揮自己的優勢和特色，實現自己的夢想和目標。





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