教育部長兼財政部第二部長黃循財在國會撥款委員會辯論2021財年教育部開支預算時宣布多項計劃。
01 增加小一2C報名階段預留學額
教育部將檢討小一報名制度，探討如何增加2C報名階段的預留學額，讓更多學生有機會就讀心儀且靠近住家的學校。
小一註冊分七個階段進行：
自2014年起，教育部在所有小學預留了2B和2C級各20個名額，其中2B級開放給家長志願者、教眾和教會成員、社區領袖為孩子報名，2C級開放給與學校沒有直接關係的孩子報名，名額分配主要根據家庭到學校的距離。
但近年來，很多熱門學校的名額競爭加劇，更多的學校不得不抽籤派位。即使在2C階段預留了20個名額，仍有部分孩子無法入讀離家近的學校。
因此，教育部將對這一制度進行檢討，探討如何增加2C階段的預留名額。
同時，教育部部長指出，增加2C階段的預留名額，意味著其他招生階段的熱門學校競爭更加激烈，因此教育部必須認真研究，平衡各方需求。
02 小學推行新生融入支援計劃
教育部將在最遲2026年，在所有小學推行新生融入支援（TRANsition Support for InTegration，簡稱TRANSIT），幫助有社會和行為需求的小一新生過渡到小學生活。
預計到今年年底，約有40所學校將試行新生融合支持，這相當於當地小學的五分之一。每所學校每年將有5至10名小一學生受益。
這些學生將在小一的合作教育者（學習和行為支持）和教師的支持下，學習良好的課堂學習習慣，管理自己的情緒，並在小組和課堂上發展他們的社交和溝通技能。學生通過結構化的方法學習這些技能，包括角色扮演、獨立練習和訓練有素的工作人員的指導。
03 新增30多所中學推行科目編班全面計劃
2020年有28所中學試推行全面科目編班制度。在中一班級中，學生將不再區分快速、普通學術或普通工藝流，而是讓不同流的學生在同一班級中，並根據個人的優勢選修較高層次的科目。
學生可以和其他課程的學生建立友誼，更重要的是學會尊重和理解對方的長處。由於學生來自不同的背景，課堂討論也會變得更加熱烈。
教育部表示，將借鑑試點學校的經驗，明年將有約30所中學加入該計劃，其餘中學將在2023年和2024年全面實施學科分組。
04 設立品格與公民教育中心
新加坡非常注重對學生的品格和公民教育，"建立良好的價值觀和堅韌不拔的精神也很重要，這是每個孩子終身成就的基石。我們將在學校的課程和活動中更有意識地融入品德和公民教育，讓學生具備網絡安全意識，培養堅強的意志，學會尊重不同的觀點。"
因此，教育部宣布將於明年底在國立教育學院成立品格與公民教育中心，培養這方面的專業人才，最終目標是讓每一位教師都成為品格與公民教育的教師。
品德與公民教育中心將與學校合作，加強品德與公民教育的教學，開展相關研究，並在教師隊伍中培養思想領袖。
05 簡化工藝教育學院課程
教育部將簡化工藝教育學院課程，讓更多學生在更短的時間內考取高級國家工教局證書（Higher Nitec）學歷。
以有更多時間和機會提升自我，滿足當下職場需要的同時，保持靈活度，應對未來行業轉型的需求。
理工學院也計劃從2023學年起，擴大通識課程（CEP）內容，把藝術、科學、設計與媒體納入其中。
06 開辦一所私立藝術大學
新加坡計劃在未來三到四年內開設一所私立藝術大學。
南洋美術學院和拉薩爾藝術學院將結成學術合作聯盟。兩所學院將各自經營和提供自己的課程，以確保保持學院的獨特文化。
聯合私立大學將由一個中央單位管理，以促進兩個學院之間的合作，並支持以新大學的名義授予學位。
屆時，學生將可以跨學院學習課程和參加實習項目，共享學習資源。兩個學院的教師也將能夠在學術上進行合作。
計劃留學新加坡的同學，一定要關注這些新計劃！
