# 新加坡小學教育的特別之處，竟和中國有這麼多不同

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Published: 2025-01-15
Source: 獅城新聞

許多家長想讓孩子去新加坡小學留學，但在之前並沒有了解新加坡小學的**教育體系**，其實新加坡的小學教育體系與國內存在**顯著差異**。

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**課時安排** 

最顯著的區別在於新加坡小學的**課時安排**。學生通常需要在早上7:30前到校，而中午1:20便放學。

這一時間安排對缺乏老人協助的雙職工家庭而言，確實帶來了**諸多不便**。

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因此，許多新加坡家庭會選擇依賴家政服務人員或將孩子送往課後託管機構。

這些託管機構既有校內的，也有校外的，均為獨立第三方運營，校內託管在**便利性**上更勝一籌，但名額有限，需及時申請。

**課外作業** 

新加坡小學的**作業負擔**相對較輕。學生放學後擁有大量自由時間，除了參加託管的學生外，還有相當一部分學生會前往輔導班進行學科**補習**或參加**興趣班**。

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在新加坡，如果孩子未參加任何輔導班或興趣班，幾乎可以視為罕見現象。

**教育分流** 

在三年級或四年級左右，新加坡小學會進行學生分流。

這體現了新加坡對**精英教育**的重視，但值得注意的是，對於不擅長學術學習的學生，新加坡也提供了**多樣化的升學路徑**和人生選擇，確保他們同樣能夠自信地面對未來。

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值得一提的是，新加坡並未實行九年義務教育制度。小學六年級的會考將對學生的未來方向產生重要影響。儘管如此，學生在後續階段仍有機會進行調整和補救。

**雙語教育體系** 

新加坡是**多種族、多元文化**的國家，新加坡的人口主要由四個種族群體組成：華人、馬來人、印度人及一些歐亞等人種，其比例75：15：7：3。

為了為所有民族提供既相對公平又保留各民族文化的課程，新加坡政府從上世紀70年代開始。

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實施了**雙語教育**，即把英語作為**教學語言**，用於學習絕大部分課程，目的是為了學生更好的去了解、認識世界，加強與西方已開發國家的溝通；

華語、馬來語和但淡米爾語等這些母語主要是語言**教育課程**，其目的在於理解民族文化的價值，保持傳統和自我認知。

**課程輔助活動** 

從小學二年級開始到高中，每個學生必須要選擇至少一項**課程輔助活動**（Co-Curricular Activities，簡稱CCA）

**體育活動團體**：體育活動，就是各類體育比賽項目，例如足球籃球等；

**制服團體**：有男童軍、女童軍、紅十字。

**表演藝術團體**：表演藝術團體主要是各種合唱團、舞蹈隊、華樂團、管樂團、弦樂團、鋼琴、口琴、手搖鈴、舞台劇等。

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**學會團體**：學會主要是興趣學會，例如數學學會、自然科學學會、天文學會、IT學會、華文學會等。

新加坡課程輔助活動有一套非常完善的**考評系統**，會公正的記錄下來學生在課程輔助活動的表現；

大學、初級學院、高中、理工學院或工藝教育學院在錄取學生時，課程輔助活動的表現是**考慮因素之一**。

**學科概況** 

**小二**

➢ 英文、數學、華文

**小三-小五**

➢ 英文、數學、科學、華文

各主要學科特點：

**英文**：

➢ 沒有課本，重在基礎英文的培養，聽說讀寫全面考察，詞彙是國際學生的弱點。

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**數學**：

➢ 全英制教育，重在對基礎數學的理解，比想像中的困難。

**科學**：

➢ 全英制教育，全方位對自然科學的解釋，重在對生活現象

的分析，用英文解釋現象是國際學生的通病。

**華文**：

➢ 對於低齡國際學生，因國內基礎不牢靠，需付出精力。

➢ 可以兼修高級華文，小六會考（PSLE）可以最多減4分。

新加坡小學與國內小學**相差甚遠**，因此為孩子做規劃時，家長需要具備**遠見卓識**。應基於孩子的實際情況和未來發展需求進行決策。

孩子越小，**試錯成本越低**，這對他們養成良好的習慣至關重要。如果想要送孩子去新加坡小學留學，可以諮詢我們專業的**顧問老師**，為你的孩子設計一套**專屬的留學方案**。

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