7所特殊教育學校SPED開設新校區，為更多學生提供優質且價格合理的教育
從2022年開始，七所政府資助的特殊教育（SPED）學校將逐步在其永久站點的新校園中開始運營，這是教育部持續努力的一部分，目的是為中等至重度特殊教育需求（SEN）的學生提供更多的SPED。
教育部在過去幾年中宣布成立這些新學校：四所新的政府資助的SPED學校為患有智力障礙的自閉症譜系障礙（ASD）的學生提供服務；三所新的政府資助的SPED學校為學生提供服務具有中等ASD並且可以訪問國家課程的人。
教育部特殊教育需求處處長露西夫人說：「未來幾年，約有1.5％的學生將繼續需要我們SPED學校提供的定製學習環境。這些最新的基礎設施發展將到2027年，將SPED學校的數量從19所增加到26所，並擴大學校的地域分布。這些孩子的父母可以放心，他們的孩子將繼續獲得負擔得起的高質量教育。」
在新加坡，特殊教育需求是十分重要的課題，也是新加坡教育部一直以來扶持、加強的部分。
新加坡的特殊教育
新加坡教育部對「特殊教育」的定義，是相當寬泛的——特殊教育並不等於殘障兒童教育，它是針對無法在普通學校進行有效學習的孩子設立的教育部分，並不是有殘疾、智障等症狀才適合特殊教育。比如你的孩子雖然沒有身體殘疾或者智商缺陷，但卻無法控制自己，完全無法集中注意力進行學習，那麼家長就需要在孩子還在基礎教育的階段，就設法讓自己的孩子接觸適合他的特殊教育。
在新加坡，如果你的孩子疑似需要特殊教育，或是在小學被判定為特殊教育需求的學生，需要進行專業化的鑑定、評估。如果評估結果是需要特殊教育，那麼孩子在進行特殊教育的同時，還為得到適合他的專門服務——比如專門護理，針對視力殘疾或聽力殘疾的特殊課堂。一般新加坡的特殊教育學校，課堂規模要小很多，便於教師進行監督，而表現優異，經評估合適的學生，也能重新回到普通教育中去。
還有一個非常重要的政策，那就是特殊教育學校會頻繁定期與普通教育學校進行交流，讓孩子們互相接觸，避免特殊教育學校的孩子與社會脫鉤，培養他們結交友誼的能力，鍛鍊他們的口語能力。
特殊教育（SPED）學校
著是為有特殊教育需求的學生開設的專門學校，由教育部監督，經過詳細評估後才能入學，因殘障種類不同而被劃分為不同的學校，這些殘障種類包括：
輕度智力障礙（含自閉症）、中度至重度智力障礙（含自閉症）、多重殘疾，也有專門細分的視力障礙、聽力障礙學校。
SPED學校的老師，必須接受專門的培訓，有極高的教學素養才能勝任職務，在這方面，新加坡教育部有著嚴格的要求。SPED的教師必須參加由國家教育學院（NIE）舉辦的特殊教育文憑（DISE）。這是一個為期一年的全日制課程，僅適用於已經在SPED學校教學的老師。
財政支持：SPED經濟援助計劃（FAS）
SPED FAS由教育部和全國社會服務理事會共同為教育部資助的SPED學校中有需要的新加坡學生提供。它確保所有新加坡SPED學生，無論其經濟背景如何，都可以從最佳的教育機會中受益。
新加坡的特殊教育領域領先世界，靠的並不是粗暴的切割，簡單的設立殘障學校……更是深層次的考量了特殊教育下的兒童真正需要什麼，進行細化分班、分科目，並且為這些孩子融入社會主流提供可能性。
