# 新加坡中小學擇校指南：公立vs國際學校，哪個更適合？

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Published: 2025-01-05
Source: 獅城新聞

低齡留學漸流行，新加坡受歡迎。留學生偏愛政府或國際學校，因各有特色與優勢。

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然而，對於許多家長來說，如何在這三種學校之間做出明智的選擇，卻常常成為一個令人頭疼的問題。

為了幫助家長更好地了解這兩種學校的特點，以便為孩子量身定製最合適的留學規劃。

**01** **學校類型及定位**

**01** **政府學校**

孩子入學後，按新加坡教學大綱學習，提升英語，體驗多元文化。

學校推崇與國際接軌的雙語教育，英語作為第一語言，母語作為第二語言，使學生能更快適應教學環境。

政府學校還提供豐富的課外活動（CCA），幫助學生髮揮愛好，享受升讀學校時的額外減分政策。

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此外，有人性化的陪讀政策，讓孩子有陪伴，安心就讀，踏實完成學業。

選擇新加坡政府學校，為孩子提供優質的教育資源和全方位的支持。

**02** **國際學校**

在全球範圍內，**英國、美國、加拿大、澳洲**等國家因其大量的跨國公司外派人員，都設有國際學校。

這些國際學校旨在滿足外派家庭需求，確保孩子基礎教育階段能延續本國教育體系和文化。

這使得外派家庭的孩子在需要回國時，能夠輕鬆地銜接本國的教育課程。

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新加坡國際學校IB成績領先全球，學費親民。主要招收國際學生。政策確保公民享受公辦資源，國際學生享受國際化教育。

**02** **入學條件對比**

**01** **政府學校**

國際學生申請新加坡政府小學一年級有機會免考，但名額少競爭激烈。其他學生需參加AEIS考試，通過後才能入讀政府中小學。

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每學年，孩子有兩次參加考試的機會。

一次是9月份的常規考試，還有一次是次年2月的補充考試，稱為S-AEIS。

孩子考試錄取後，新加坡教育部會根據居住地和學校空位安排就讀學校。

**錄取與入學：**

AEIS通過者：入讀小二至小五或中一至中三，次年1月入學。

S-AEIS通過者：入讀小二至小四或中一至中二，次年5-6月插班入學。

**注意事項：**

報考AEIS需嚴格按照孩子的年齡劃分年級，家長需確保準確報考。

因此，家長們應仔細對照孩子的年齡與入學年級的年齡要求，確保準確報考。

**02** **國際學校**

相較於政府學校，新加坡國際學校入學要求較寬鬆，且因數量多、有獨立招生權，國際學生入學機會高。各校入學考試各異，有的採用國際通用測試，有的自主命題，通常考英文、數學等，需參照各校官網。如史丹福美國國際學校等採用SLATE測試。建議申請前詳細了解入學要求並按規定準備。

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國際學校入學要求因校而異，但相較於政府學校，門檻較低。新加坡國際學校眾多且自主招生，國際學生申請成功機會大。部分學校要求英文母語水平，但多提供輔助課程。需注意，外國人增多導致頂級國際學校學位緊張。初中及以上申請階段，學校對英語水平有要求。家長需儘早規劃孩子入學申請。

**03** **教學課程對比**

**01** **政府學校**

新加坡政府中小學遵循大英國協教育體系，實施嚴格的分流制度。

學生在小學階段學習英語、母語、數學、美術、體育、德育和音樂，並從小學三年級開始接觸科學。

六年級結束時，學生將參加離校考試PSLE，並根據考試成績分配到不同的學校。

2024年起，新加坡教育部改革升學路徑，實行全面科目編班，取消源流區分。中學生按三組分配報讀中學，畢業生均獲相同的新加坡劍橋中學教育證書。

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此改革使學生能按程度選修科目，發揮各自優勢，既鞏固弱項又提升強項。選擇新加坡政府學校，學生將循序漸進地完成教育體制，從六年級會考至大學。儘管競爭激烈，但優秀學生有更多機會進入新加坡公立大學，如南洋理工大學和國立大學等名校。

**01** **國際學校**

新加坡的國際學校的三大主流課程是：

**IB（國際文憑課程）**

**AP（美國大學預修課程）**

**A-Level（大英國協課程）**

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**IB課程：**

IB課程強調發展學生的個性與能力，應用面廣泛，被視為全球最高水平的課程。

持有IB文憑的學生被全球近1000所大學所認可，對於計劃轉學至歐美國家的學生而言，它是一個優秀的跳板。

提供IB課程的知名國際學校包括東南亞世界聯合書院、加拿大國際學校等。

**AP課程：**

AP課程是美國高校招生的主要參考標準。

選擇AP體系學校的學生可以確保其教學與美國的中小學教育保持一致，非常適合未來打算轉學或升學至美國的學生。

新加坡的史丹福、新加坡美國國際學校等學校提供AP課程。

**A-Level課程：**

新加坡A-Level考試由教育部與劍橋大學考試局合辦，是高中生完成兩年教育後的重要考試，也是全國統一的大學招生標準。

對於國內準備A-Level考試的學生來說，新加坡的雙語教學模式是一個理想的選擇。

新加坡教師雙語能力強，教學中漸進提升詞彙難度，既培養學生英文思辨，又避免學生因陌生語言環境感壓力。

**04** **校園文化氛圍對比**

**01** **政府學校**

新加坡擁有70%的華人人口，文化背景豐富多樣。

在政府學校，學生與本地學生一同學習，這種教育模式有助於提升學生的英語能力，同時也有機會接觸和了解多種文化。

從小開始，學生就能建立起對世界的全面認知。

此外，政府學校注重公民素質教育，有助於培養學生的核心價值觀、獨立思考和自主學習能力。

**02** **國際學校**

國際學校是面向來自不同國家的學生的教育機構，校園文化具有鮮明的多元化特色。

無論學生信仰宗教、崇尚英美加澳等國的文化，還是希望將來有機會繼續接受教育，國際學校都為他們提供了理想的平台。

**國際學校可分為兩類：一類是以英美學校為代表的、帶有特定國家背景的學校；**

**另一類是不帶明顯國家背景的學校，它們招收來自各國的學生，注重培養學生的國際視野和體驗多元文化。**

對於中國學生來說，選擇國際學校不僅可以顯著提升語言能力，還能在學習過程中體驗其他國家的文化。

當然，不論是政府學校還是國際學校，都很注重學生能力和知識應用的培養。

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政府學校應試性強，學術要求高；國際學校重視綜合素質。想就讀新加坡公立大學或長期在新加坡發展，政府學校更佳；想未來去英美，國際學校更適合。

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